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我省职业教育课程改革的大潮，不仅给职业院校的新一轮发展带来了勃勃生机，同样对市级职业教育教研工作提出了新的挑战，尤其是地级市的职业教育教科研工作如何转型，怎样尽快提高教研服务效能，以保障地域内职业教育的健康发展，是摆在我们职教教研工作者面前的重要课题。为此，本文从辨析、诠释的逻辑角度，对课改背景下的市级职教教研功能进行了思考，提出“服务、研究、咨询、推介、发展”的新视点。此处的市级职教教研，主要是指地级市的职教教研工作，并将职教教研和职教科研合二为一，统称为职教教研。