论文部分内容阅读
高中数学课程的各部分内容都是创设教学情境的重要素材.教师要根据教学内容的不同,采用不同的创设情境的方法.根据教育学和心理学的有关理论,结合高中数学学科的教学特点,提出创设数学课堂教学情境的策略:情境要体现现实性、思考性、合作性、主体性、接近性.
浅谈“情境创设”在数学教学中的应用
【摘 要】
：
高中数学课程的各部分内容都是创设教学情境的重要素材.教师要根据教学内容的不同,采用不同的创设情境的方法.根据教育学和心理学的有关理论,结合高中数学学科的教学特点,提
【机 构】
：
绍兴文理学院数学系
【出 处】
：
绍兴文理学院学报(自然科学版)
【发表日期】
：
2007年04期
其他文献
为了能够适时统计教室人数,本文介绍了一种以MC-S20T180NO光电开关与中小规模集成电路74LS192,74LS47,74LS08,74LS86及数码显示管等相结合的教室人数统计系统,在Multisim10电
针对传统信息管理系统存在支持运行终端设备接入成功率低、系统运转效率较低等问题,提出构建基于B/S模式的创业投资数据库信息管理系统。配置管理系统硬件设备,数据经过硬件
本文探讨了五线谱简谱"看谱唱词"同步教学的重要意义,从应教学实践的可行性和迫切性的需要,构建了"看谱唱词"同步教学的理论框架并设计了实训的具体环节。"看谱唱词"同步教学
1992年Mobil公司成功合成了以MCM-41为代表的M41S系列硅基介孔材料,由于该系列材料具有规则的孔道结构,窄的孔径分布,高的比表面积,大的孔容,一定的机械强度和化学稳定性等优
<正>当欧盟纠结于SolvencyⅡ细节,美国还在努力推动保险监管"RBC标准"进一步改革的时候,历经三年的缜密研发,中国保险业第二代偿付能力监管体系(即"中国风险导向偿付能力体系
采用秩和比(Runk Sum Ration)综合评价法和相关分析法,对2006—2007赛季CBA常规赛16支球队攻防能力进行量化评价,得出以下结论:a.CBA参赛队进攻能力分布于3个等级,防守能力分
<正>"角的初步认识"是北师大版二年级下册第七单元的教学内容。教材分三个部分,第一部分是通过学生熟悉的张开剪刀刃、钟面上两根指针及红领巾两边组成的角,帮助学生直观认识
高师音乐专业实践教学是教学的重要组成部分,本文通过对实践教学的研究与经验总结,努力构建一套较为合理的实践教学体系,以促进实践教学工作更为系统、科学地开展。