【摘 要】
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创设情境教学,必须融“有理”“有境”“有情”“有形”等诸多环节为一体,通过立体鲜活的情景画面,为学生提供愉悦的学习环境。在贯穿着情境创设的整个课堂的学习中,学生的学
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创设情境教学,必须融“有理”“有境”“有情”“有形”等诸多环节为一体,通过立体鲜活的情景画面,为学生提供愉悦的学习环境。在贯穿着情境创设的整个课堂的学习中,学生的学习热情会提高,会积极主动地参与到语文学习活动中,与教师预设的教学思维达成一致甚至互动,从而达到回答问题的语言更富逻辑性、回答问题的思路更加清晰等目的。那么,小学语文教学中创设情境有何意义,教师又该如何创设呢?
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