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【摘要】三至六岁是幼儿习惯养成的重要时期。 穿脱衣服是幼儿每天都必须面对的生活自理内容，也是幼儿必须具备的一个最基本的生活技能之一。本文 介绍了一些有效的途径对孩子进行好习惯培养的培养，促进孩子健康成长。
【关键词】自理能力 穿脱衣服 游戏 激励 表扬 家园合作
在提倡素质教育的今天，从小培养孩子一个良好的生活习惯和良好的动手能力显得尤其重要。 3-6岁是幼儿生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期， 穿脱衣服是幼儿每天都必须面对的生活自理内容，也是幼儿必须具备的一个最基本的生活技能之一。随着孩子一天天的长大，都要进入幼儿园过集体生活，帮助孩子顺利适应集体生活的第一步就是提高自理能力，孩子的生活自理能力越强就越容易适应幼儿园生活。
著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”儿童心理发展规律表明，孩子年龄越小越单纯，可塑性就越强，也越容易进行各种影响和教育，把握好这个时机培养和锻炼孩子的自理能力和良好的生活学习习惯也越易成功。现在培养孩子面临的普遍现象是，由于年轻的爸爸妈妈忙于自身的工作和学习，教育孩子的重任很大一部分由双方老人承担，这样往往是重视了孩子的身体发育和营养，而忽视了生活自理能力的培养。就拿 简单的穿衣来说，中班中只有半数以上的孩子在穿衣方面表现良好，小班就更差一些。
孩子自理能力差，每位做家长的都深有感触，他们都希望自己的孩子能自立、自强，克服依赖性，日后成为自食其力的有用人才。那么怎样培养幼儿的自理能力？拿穿衣来讲，我们可以从以下几个方面入手：
一、通过游戏来培养锻炼幼儿能力。
活泼好玩是孩子的天性。通过平时的一些有趣的游戏活动，让幼儿在玩耍中中养成良好的生活卫生习惯。比如拿穿衣来说，可以做这样的游戏，让幼儿比赛看看谁是穿衣服最快的宝贝，并及时予以鼓励和夸奖。比赛可以分成各个组进行，每组起上好听的名字，如苹果组、香蕉组等等。比一比大家谁拉拉链又快又好，谁扣纽扣又准又快，让小朋友们在玩的过程中，掌握基本的生活本领和技巧。利用游戏活动来潜移默化，让幼儿在游戏中玩的开心、学得快乐。
二、利用午睡环节培养幼儿穿衣的能力。
1、脱衣裤训练。在脱的过程中指导并示范给幼儿看，脱衣服时先将两只胳膊从先从袖口退出来，然后头从大洞洞钻出来。
2、穿衣裤训练。首先要教幼儿学会区分衣服裤子的前后。现在幼儿的衣服都有漂亮的图案，我们可以教幼儿从图案上加以分别，比如说有图案的一面是前，没图案的是后。对于男孩子，则提醒大家裤子上有洞洞的一面是前，千万不要穿反。同时多做几次穿衣示范给孩子们看：穿衣服时，套头的衣服先将头从大洞洞中钻出来，再把两只胳膊从袖口中伸出来。开衫的衣服，要注意两只胳膊对应的袖口位置，不要穿错，先把胳膊从袖口中伸出来，再系扣子或拉拉链。穿裤子时先弄清前后，再将两条腿从裤腿中伸出来，然后往上拉。在幼儿穿脱衣裤时，可以鼓励大家相互帮忙，如在脱衣服的时候可以互相帮忙拽裤脚、拉袖子；穿衣服的时候可以互相系罩衣的带子。同时也可以让小朋友相互找错，看看谁衣服没穿对。通过这些方法，培养孩子对穿衣细节的注意，也培养了大家互相帮助的合作意识。
三、激励和表扬是提高幼儿自理能力的有效方法
孩子都喜欢大家夸奖。适时的激励和表扬会大大激发孩子自己动手能力的兴趣，也有助于动手能力的提高。如果幼儿自己会穿衣服了，我们要首先肯定他，表扬他：“宝宝真棒，都会自己穿衣服啦。”然后再告诉他：“咱们再把衣服整理整齐好吗？”这样会让使幼儿增强自信心，和自己动手的积极性。随着时间的推移和夸奖的增加，孩子自理能力将会不断提高。
四、有效开展家园互动合作是培养孩子的自理能力的重要途径。
孩子自理能力和良好生活习惯的培养需要家长和幼儿园老师的共同努力。妈妈（爸爸）是孩子的第一位老师，培养孩子的良好习惯离不开家长的配合。培养孩子自理能力，幼儿园与也家长的沟通配合也十分重要。要利用家访和家长会的机会与家长多沟通，将幼儿在园的一天表现情况和家长交流，找出进步和不足的地方，共同分析探讨改进方式。通过办家长课堂等方式使家长了解培养孩子自理能力的重要性，从而更好地与幼儿园老师和保育老师配合，共同从日常家庭生活和在园学习中培养孩子的自理能力。
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。要培养孩子良好的生活习惯和动手能力要持之以恒，不能间断。会穿脱衣服只是孩子成长过程中的一个小小过程。我们是要应根据幼儿的生理和心理特点，利用一些有效的的办法让幼儿愉快地做一些力所能及的事情，使孩子在体验到成功快乐的同时掌握生活的本领，从而形成自信心。以上只是笔者在工作中的一些经验与体会，相信只有我们掌握方法，快乐施教，就能使幼儿逐步养成良好习惯，提高自理能力，健康快乐的成长。
【参考文献】
《幼儿园指导纲要（试行）》江苏教育出版社2002年4月第30页。
【关键词】自理能力 穿脱衣服 游戏 激励 表扬 家园合作
在提倡素质教育的今天，从小培养孩子一个良好的生活习惯和良好的动手能力显得尤其重要。 3-6岁是幼儿生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期， 穿脱衣服是幼儿每天都必须面对的生活自理内容，也是幼儿必须具备的一个最基本的生活技能之一。随着孩子一天天的长大，都要进入幼儿园过集体生活，帮助孩子顺利适应集体生活的第一步就是提高自理能力，孩子的生活自理能力越强就越容易适应幼儿园生活。
著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”儿童心理发展规律表明，孩子年龄越小越单纯，可塑性就越强，也越容易进行各种影响和教育，把握好这个时机培养和锻炼孩子的自理能力和良好的生活学习习惯也越易成功。现在培养孩子面临的普遍现象是，由于年轻的爸爸妈妈忙于自身的工作和学习，教育孩子的重任很大一部分由双方老人承担，这样往往是重视了孩子的身体发育和营养，而忽视了生活自理能力的培养。就拿 简单的穿衣来说，中班中只有半数以上的孩子在穿衣方面表现良好，小班就更差一些。
孩子自理能力差，每位做家长的都深有感触，他们都希望自己的孩子能自立、自强，克服依赖性，日后成为自食其力的有用人才。那么怎样培养幼儿的自理能力？拿穿衣来讲，我们可以从以下几个方面入手：
一、通过游戏来培养锻炼幼儿能力。
活泼好玩是孩子的天性。通过平时的一些有趣的游戏活动，让幼儿在玩耍中中养成良好的生活卫生习惯。比如拿穿衣来说，可以做这样的游戏，让幼儿比赛看看谁是穿衣服最快的宝贝，并及时予以鼓励和夸奖。比赛可以分成各个组进行，每组起上好听的名字，如苹果组、香蕉组等等。比一比大家谁拉拉链又快又好，谁扣纽扣又准又快，让小朋友们在玩的过程中，掌握基本的生活本领和技巧。利用游戏活动来潜移默化，让幼儿在游戏中玩的开心、学得快乐。
二、利用午睡环节培养幼儿穿衣的能力。
1、脱衣裤训练。在脱的过程中指导并示范给幼儿看，脱衣服时先将两只胳膊从先从袖口退出来，然后头从大洞洞钻出来。
2、穿衣裤训练。首先要教幼儿学会区分衣服裤子的前后。现在幼儿的衣服都有漂亮的图案，我们可以教幼儿从图案上加以分别，比如说有图案的一面是前，没图案的是后。对于男孩子，则提醒大家裤子上有洞洞的一面是前，千万不要穿反。同时多做几次穿衣示范给孩子们看：穿衣服时，套头的衣服先将头从大洞洞中钻出来，再把两只胳膊从袖口中伸出来。开衫的衣服，要注意两只胳膊对应的袖口位置，不要穿错，先把胳膊从袖口中伸出来，再系扣子或拉拉链。穿裤子时先弄清前后，再将两条腿从裤腿中伸出来，然后往上拉。在幼儿穿脱衣裤时，可以鼓励大家相互帮忙，如在脱衣服的时候可以互相帮忙拽裤脚、拉袖子；穿衣服的时候可以互相系罩衣的带子。同时也可以让小朋友相互找错，看看谁衣服没穿对。通过这些方法，培养孩子对穿衣细节的注意，也培养了大家互相帮助的合作意识。
三、激励和表扬是提高幼儿自理能力的有效方法
孩子都喜欢大家夸奖。适时的激励和表扬会大大激发孩子自己动手能力的兴趣，也有助于动手能力的提高。如果幼儿自己会穿衣服了，我们要首先肯定他，表扬他：“宝宝真棒，都会自己穿衣服啦。”然后再告诉他：“咱们再把衣服整理整齐好吗？”这样会让使幼儿增强自信心，和自己动手的积极性。随着时间的推移和夸奖的增加，孩子自理能力将会不断提高。
四、有效开展家园互动合作是培养孩子的自理能力的重要途径。
孩子自理能力和良好生活习惯的培养需要家长和幼儿园老师的共同努力。妈妈（爸爸）是孩子的第一位老师，培养孩子的良好习惯离不开家长的配合。培养孩子自理能力，幼儿园与也家长的沟通配合也十分重要。要利用家访和家长会的机会与家长多沟通，将幼儿在园的一天表现情况和家长交流，找出进步和不足的地方，共同分析探讨改进方式。通过办家长课堂等方式使家长了解培养孩子自理能力的重要性，从而更好地与幼儿园老师和保育老师配合，共同从日常家庭生活和在园学习中培养孩子的自理能力。
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。要培养孩子良好的生活习惯和动手能力要持之以恒，不能间断。会穿脱衣服只是孩子成长过程中的一个小小过程。我们是要应根据幼儿的生理和心理特点，利用一些有效的的办法让幼儿愉快地做一些力所能及的事情，使孩子在体验到成功快乐的同时掌握生活的本领，从而形成自信心。以上只是笔者在工作中的一些经验与体会，相信只有我们掌握方法，快乐施教，就能使幼儿逐步养成良好习惯，提高自理能力，健康快乐的成长。
【参考文献】
《幼儿园指导纲要（试行）》江苏教育出版社2002年4月第30页。