【摘 要】
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<正>按照传统的双基观,化学计算属于基本技能。受掌握技能教学策略的影响,在化学计算教学中,教师往往采用讲解示范及大量练习的方式促进学生技能性知识的掌握。在初中阶段,依
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<正>按照传统的双基观,化学计算属于基本技能。受掌握技能教学策略的影响,在化学计算教学中,教师往往采用讲解示范及大量练习的方式促进学生技能性知识的掌握。在初中阶段,依据化学方程式进行计算的教学中,一般先是教师讲解例题,然后给出"设、写、找、比、算、答"计算步骤,让学生进行模仿练习,这种单纯以考试分数为目标的知识本位[1]教学有悖于新课标精神。当学生将学习的这一切都忘记后,剩下的是什么呢?随着时间的流逝,学生
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