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【内容摘要】通过对给排水工程技术专业教学基本要求的研究与编制，对专业教学最基本的知识点、技能点以及专业办学最基本的条件做了规定，对提高全国高职高专开设给排水工程技术专业的院校的整体办学水平及专业建设，提高给排水工程技术专业人才培养质量，将起到积极的推进作用。
【关键词】基本要求；人才培养质量；知识点；技能点
1.研究背景
随着高等职业教育的蓬勃发展，土建类高等职业教育迅猛发展，至2011年，开设土建类专业的院校达1130所，在校生近95万人。但是，各院校的土建类专业发展极不平衡，办学条件和办学质量参差不齐，有的院校开设土建类专业，主要是为了满足行业企业粗放式发展所带来的巨大人才需求，而不是经过办学方的长远规划、科学论证和科学决策产生的自然结果，部分院校的人才培养质量难以让行业企业满意，这对土建类专业人才的可持续发展，以及服务于行业企业的技术更新和产业升级带来了极大的不利影响。基于上述原因，高职高专教育土建类专业教学指导委员会遵循“研究、指导、咨询、服务”的工作方针，在教育部、住房和城乡建设部的领导下，于2010年启动了新一轮专业教育标准的研制，名称定为“专业教学基本要求”。
《高等职业教育给排水工程技术专业教学基本要求》是根据教育部《关于委托各专业教学指导委员会制定“高等职业教育专业教学基本要求的通知》（教职成司函【2011】158号）与住房和城乡建设部的有关要求，在高职高专教育土建类专业教学指导委员会直接领导下，由市政工程类专业分指导委员会组织研究与编写。
2.研究思路
2.1以行业、企业需求与发展趋势为依据，定位人才培养目标和规格，更新教学内容，提高人才培养针对性和适用性。
2.2以培养职业能力为主线制定教学内容与标准，遵循技术技能人才的成长规律，对接职业标准、职业资格标准，结合职业岗位，合理设置教学内容，突破学科化体系框架，构建以培养学生职业能力为主线的专业教育内容体系，强化专业教学的实践性和职业性。
2.3推行基于企业工作岗位实际的项目教学、案例教学、任务驱动等教学模式，加强“教、学、做”一体化，促进知识与技能相结合、理论与实践相统一。
3.研究与编制过程
专业教学基本要求研究经历了如下几个阶段：
3.1组织落实阶段。
3.2调研阶段。
为了使《给排水工程技术专业教学基本要求》能起到指导全国高职高专院校办学的目的。市政工程类专业分指导委员会于2010年9月通过网络在全国范围内对给排水工程技术专业所覆盖的职业岗位开展了调研。调研的内容包括职业岗位、职业岗位主要工作内容描述、职业岗位规范名称建议、相应的职业标准名称、职业资格或技术等级证书、取得的执业资格证书名称以及继续学习的本科专业名称等。
3.3编写研制阶段。
3.4讨论与征求意见阶段。
3.5审定出版阶段。
4.专业教学基本要求主要内容
专业基本要求的主要内容包括正文及附录一、附录二等三个部分。
4.1正文内容
正文包括的内容有：专业名称、专业代码、招生对象、学制与学历、就业面
向、培养目标与规格、职业证书、教育内容及标准、专业办学基本条件和教学建议、继续学习深造建议等。
教育内容及标准包括专业教育内容体系框架和专业教学内容及标准。
专业教育内容体系框架包括专业职业岗位的能力与知识分析表和专业教育
体系。
专业教学内容及标准包括专业知识体系和专业技能体系。在专业知识体系中有知识领域、知识单元、知识点，知识单元又包括核心知识单元和选修知识单元；在专业技能体系中有技能领域、技能单元、技能点，技能单元又包括核心技能单元和选修技能单元。
4.2附录一内容
附录一为给排水工程技术专业教学基本要求实施示例。主要包括构建课程体
系架构与说明、专业核心课程简介、教学进度安排及说明。
4.3附錄二内容
附录二为给排水工程技术专业校内实训及校内实训基地建设导则。主要包括
总则、术语、校内实训教学、校内实训基地、校外实训、实训师资及编制的依据等。
5. 专业教学基本要求主要特点
5.1教学内容体系只明确了专业知识体系与技能体系，不以课程形式提出知识和技能要求，以便各院校根据自身条件和特色构建校本化的课程体系。
5.2倡导工学结合、理实一体的“教、学、做”一体化课程模式。
5.3实践教学形成基础训练、综合训练、顶岗实习构成的完整体系。
5.4知识体系中核心知识单元是该专业教学中必要的最基本的知识单元，选修知识单元的选择可体现各校的不同特色。
5.5技能体系中核心技能单元是最基本的共性的教学要求，选修技能单元的选择可体现各校的不同特色。
5.6明确提出了专业教学和校内实训及实训基地建设的具体要求。实训项目
的设置紧紧围绕专业培养目标，其中基本实训项目、选择实训项目要求各院校必须开设，拓展实训项目体现专业发展特色，各校可根据实际开设。
5.7考虑到部分院校的实际教学要求，专业教学基本要求在附录一《给排水工程技术专业教学基本要求实施示例》中给出了课程体系组合示例，可供有关院校参考。
6.结束语
专业教学基本要求是开展专业教学的标准，是专业教学的基本文件，是明
确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据，是评估教育教学质量的主要标尺，同时也是社会用人单位选用高等职业院校毕业生的重要参考。
通过对给排水工程技术专业教学基本要求的研究与编制，对专业教学最基
本的知识点、技能点以及专业办学最基本的条件做了规定，该专业教学基本要求用于规范全国高职高专开设给排水工程技术专业的院校办学，对提高全国高职高专开设给排水工程技术专业的院校的整体办学水平及专业建设，提高给排水工程技术专业人才培养质量，将起到积极的推进作用。
参考文献：
[1] 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），2010
[2] 《关于委托各专业教学指导委员会制定“高等职业教育专业教学基本要求的通知》（教职成司函【2011】158号），2011
[3] 《高等职业学校专业目录（2004版）》（高等教育出版社），2004
【关键词】基本要求；人才培养质量；知识点；技能点
1.研究背景
随着高等职业教育的蓬勃发展，土建类高等职业教育迅猛发展，至2011年，开设土建类专业的院校达1130所，在校生近95万人。但是，各院校的土建类专业发展极不平衡，办学条件和办学质量参差不齐，有的院校开设土建类专业，主要是为了满足行业企业粗放式发展所带来的巨大人才需求，而不是经过办学方的长远规划、科学论证和科学决策产生的自然结果，部分院校的人才培养质量难以让行业企业满意，这对土建类专业人才的可持续发展，以及服务于行业企业的技术更新和产业升级带来了极大的不利影响。基于上述原因，高职高专教育土建类专业教学指导委员会遵循“研究、指导、咨询、服务”的工作方针，在教育部、住房和城乡建设部的领导下，于2010年启动了新一轮专业教育标准的研制，名称定为“专业教学基本要求”。
《高等职业教育给排水工程技术专业教学基本要求》是根据教育部《关于委托各专业教学指导委员会制定“高等职业教育专业教学基本要求的通知》（教职成司函【2011】158号）与住房和城乡建设部的有关要求，在高职高专教育土建类专业教学指导委员会直接领导下，由市政工程类专业分指导委员会组织研究与编写。
2.研究思路
2.1以行业、企业需求与发展趋势为依据，定位人才培养目标和规格，更新教学内容，提高人才培养针对性和适用性。
2.2以培养职业能力为主线制定教学内容与标准，遵循技术技能人才的成长规律，对接职业标准、职业资格标准，结合职业岗位，合理设置教学内容，突破学科化体系框架，构建以培养学生职业能力为主线的专业教育内容体系，强化专业教学的实践性和职业性。
2.3推行基于企业工作岗位实际的项目教学、案例教学、任务驱动等教学模式，加强“教、学、做”一体化，促进知识与技能相结合、理论与实践相统一。
3.研究与编制过程
专业教学基本要求研究经历了如下几个阶段：
3.1组织落实阶段。
3.2调研阶段。
为了使《给排水工程技术专业教学基本要求》能起到指导全国高职高专院校办学的目的。市政工程类专业分指导委员会于2010年9月通过网络在全国范围内对给排水工程技术专业所覆盖的职业岗位开展了调研。调研的内容包括职业岗位、职业岗位主要工作内容描述、职业岗位规范名称建议、相应的职业标准名称、职业资格或技术等级证书、取得的执业资格证书名称以及继续学习的本科专业名称等。
3.3编写研制阶段。
3.4讨论与征求意见阶段。
3.5审定出版阶段。
4.专业教学基本要求主要内容
专业基本要求的主要内容包括正文及附录一、附录二等三个部分。
4.1正文内容
正文包括的内容有：专业名称、专业代码、招生对象、学制与学历、就业面
向、培养目标与规格、职业证书、教育内容及标准、专业办学基本条件和教学建议、继续学习深造建议等。
教育内容及标准包括专业教育内容体系框架和专业教学内容及标准。
专业教育内容体系框架包括专业职业岗位的能力与知识分析表和专业教育
体系。
专业教学内容及标准包括专业知识体系和专业技能体系。在专业知识体系中有知识领域、知识单元、知识点，知识单元又包括核心知识单元和选修知识单元；在专业技能体系中有技能领域、技能单元、技能点，技能单元又包括核心技能单元和选修技能单元。
4.2附录一内容
附录一为给排水工程技术专业教学基本要求实施示例。主要包括构建课程体
系架构与说明、专业核心课程简介、教学进度安排及说明。
4.3附錄二内容
附录二为给排水工程技术专业校内实训及校内实训基地建设导则。主要包括
总则、术语、校内实训教学、校内实训基地、校外实训、实训师资及编制的依据等。
5. 专业教学基本要求主要特点
5.1教学内容体系只明确了专业知识体系与技能体系，不以课程形式提出知识和技能要求，以便各院校根据自身条件和特色构建校本化的课程体系。
5.2倡导工学结合、理实一体的“教、学、做”一体化课程模式。
5.3实践教学形成基础训练、综合训练、顶岗实习构成的完整体系。
5.4知识体系中核心知识单元是该专业教学中必要的最基本的知识单元，选修知识单元的选择可体现各校的不同特色。
5.5技能体系中核心技能单元是最基本的共性的教学要求，选修技能单元的选择可体现各校的不同特色。
5.6明确提出了专业教学和校内实训及实训基地建设的具体要求。实训项目
的设置紧紧围绕专业培养目标，其中基本实训项目、选择实训项目要求各院校必须开设，拓展实训项目体现专业发展特色，各校可根据实际开设。
5.7考虑到部分院校的实际教学要求，专业教学基本要求在附录一《给排水工程技术专业教学基本要求实施示例》中给出了课程体系组合示例，可供有关院校参考。
6.结束语
专业教学基本要求是开展专业教学的标准，是专业教学的基本文件，是明
确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据，是评估教育教学质量的主要标尺，同时也是社会用人单位选用高等职业院校毕业生的重要参考。
通过对给排水工程技术专业教学基本要求的研究与编制，对专业教学最基
本的知识点、技能点以及专业办学最基本的条件做了规定，该专业教学基本要求用于规范全国高职高专开设给排水工程技术专业的院校办学，对提高全国高职高专开设给排水工程技术专业的院校的整体办学水平及专业建设，提高给排水工程技术专业人才培养质量，将起到积极的推进作用。
参考文献：
[1] 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），2010
[2] 《关于委托各专业教学指导委员会制定“高等职业教育专业教学基本要求的通知》（教职成司函【2011】158号），2011
[3] 《高等职业学校专业目录（2004版）》（高等教育出版社），2004