哲学与英语看似两个相距甚远的学科,其实它们的内在联系非浅,真正的英语学习是在“悟”中方得大道的。本文由现实实例出发探讨了英语学习的“悟道”之说,同时结合有效教学的
新课程,新理念,新教法,新师生关系。很多机械脱节的课堂案例给教师提出了一个研究课题:如何在英语教学中做一个有心的察言观色者?在英语教学过程中,教师要敏锐地观察学生,要
这是哪里呀?遍地的青草,小鸟在枝头叽叽喳喳歌唱,我踩着软软的草地,晒着暖暖的太阳,惬意极了。突然,不知从哪里蹦出三只小猴子,我激动地跑了过去,一看,它们一只捂着耳朵,一只
石家庄七一学校(石家庄二十四中学)是一所具有光荣革命传统的省级重点高级示范中学,具有独特的红色历史文化沉淀,其前身是全国闻名的中国人民解放军“北京军区七一学校”。她
从事语文教学工作以来,本人一直努力探索一条有利于激发学生习作情趣、促进学生个性思维的拓展、提高学生写作能力的作文途径。多媒体的出现为作文教学注入了新鲜血液,它能把
究竟什么样的教学才是符合当前的课改要求、反映素质教育的理念呢?我认为没有一定的模式,只有多学善思、不断求索才能适应当前的形势。下面是我在教学实践中的一点粗略看法:
2009年10月29日上午,共青团中央、全国少工委召开座谈会,深入学习胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队60周年贺信精神,进一步研究部署全团、全队学习贯彻工作。团中央书记处第
英语作为我国基础教育阶段的一门基础学科，其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的要求。面对教育改革和新课程标准的实施，英语教师作为实施新课程的主体，应及时更新教学思想，转变教学模式，寓英语学习于生活之中，变理想课程为现实课程，从而改变学生的学习和思维方式，以适应新时代英语教育的要求。 面对教育改革和新课程标准的实施，英语教师应及时更新理念，创建新标准下的新型师生关系，才能更好的适
和谐的课堂,是和谐教育的基石。我们不能简单地认为学生学得轻松没压力,师生开心没矛盾的课堂就是和谐的。结合自己的教学实践,笔者认为,构建小学语文和谐课堂应分三步走。一
隆冬季节,北方许多地方千里冰封,天堑(qian)变通途,人们在冰上行走、溜冰,没了江河的阻隔。这可算是冰的一种用途。其实,冰的作用相当多,我国古代就有许多用冰的实例,反映了