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摘 要：小学英语是学生刚接触英语的时期，无论是学习层面的方法技巧还是做人方面的人生价值观都还处于启蒙阶段，教师对学生的教学不仅仅需要引导如何学习，还需要教会学生如何做人，这就需要教师本人具备良好的师德，才能够达到言传身教的效果。本文主要就小学教师师德建设的重要性进行分析，探讨如何做一个“四有”教师。
关键词：小学英语；师德；个人修养
教师是一种职业，师德就是一种职业道德，是指导教师教学的道德规范与行为准备，并对教师的个人道德品质等提出了相应的要求，需要教师在开展教学活动过程中严格遵守。一名好的教师，不仅需要有扎实的学科知识，能够在学习中正确引导学生，还需要有理想、有道德，有一颗仁爱之心，才能够胜任教师这个岗位。随着针对教师师德的讨论的开展，新时代“四有”教师的出现为师德建设指明了一个新的方向，在小学英语教师师德建设中，也需要教师朝着做一名“心中有党性、心中有道德、心中有学生、心中有责任”的教师的方向发展。
一、 小学教师师德的重要性
随着我国经济建设的速度不断开展，物质文明与精神文明出现脱节，因此社会主义思想道德建设热火朝天地开展，作为道德建设工作的基础之一，教育领域的建设也备受关注。
开展师德建设能够充分发挥教师的作用，更好地引导学生开展个人道德建设，有效规避来自社会的不良思想的影响，帮助学生将更多的精力投放在学习上。伴随着经济发展而来的是精神层面受到的冲击，社会上出现很多诸如拜金主义等狭隘的价值观，教师身在社会之中，很容易会受到这种错误的价值观的影响，从而影响到教师个人职业生涯，波及教育工作的开展。加上人们对于教师的尊重程度越来越低，教师的社会地位出现旁落，都加大了师德欠缺教师的出现几率。每当社会上出现教师失德的新闻都能引起社会广泛关注，目前社会新闻中常常爆出教师师德缺失的现象，每次都会引发社会的激烈讨论，显然师德教育已经迫在眉睫。
小学教学中，教师是教学基础，教师的师德是开展道德教育、人生价值观教育的灵魂所在，可以说教师的师德对中华传统美德的弘扬有着重要的推动作用，而且教师是与学生接触时间最多的人，对学生的影响非常重要，如果教师师德高尚，则能够引导学生朝着更好的方向发展，反之则可能将学生带歪。
二、 用“四有”辅助小学教师师德建设的有效策略
（一） 坚持心中有党性，不断加强政治意识建设，树立正确的理想
1. 坚持党性立心中。小学英语教师需要始终将党放在心中，保持党性，自觉与错误的思想进行斗争，不断开展党性修养，对自己的工作与责任有明确的认识，严肃认真地开展工作，保持对党、对群众的忠诚，以学生的发展为核心开展教育工作，为社会主义建设培养接班人。
2. 坚定理想信念。理想信念是指引人前行的指明灯，小学教师需要坚定自身理想信念，能够在日复一日的教学工作中避免受到来自外界的错误思想与不良诱惑的影响，确保前行的路上始终保持正确的方向。小学英语教师要始终坚守社会主义理想信念，在深刻理解中国特色社会主义的基础上保持对其的理论认同、思想认同与情感认同，明确自身肩负的教育责任，按照社会主义核心价值理念的号召向学生开展真善美的教育，引导学生健康发展。
（二） 坚持心中有道德，加强自身道德修养，严守道德底线
道德能够对人的行为产生重要影响，在中国这个文化古国，传统道德的规范作用表现得更加明显，能够有效指导个人发展，维护社会秩序，弘扬正确的社会风气，教师要不断加强自身道德修养，在日常工作中严守道德底线。加强道德修养必然离不开道德模范的榜样作用，道德模范在社会建设过程中是一股重要的精神推力，它们所具有的正能量对整个社会来说犹如一面旗帜能够引导社会风气，激励其他人向典型学习，在社会中带起一股见贤思齐的好风气，实现学习自身道德素质的提升，更好地指导其进行自我道德建设。学生个人道德修养的提升与教师的言传身教息息相关，教师的道德品质对学生有着潜移默化的影响，需要教师不断开展自我师德建设，为学生树立道德榜样。
可是在目前的小学英语教师师德建设中，还有部分教师存在认识高度不够，缺少担当意识，在物欲的影响下做出破坏教师队伍建设的事情。因此需要教师加强自身道德修养，严守道德底线，在日常教学过程中主动开展政治理论学习，将社会主义核心价值观建设落实到实际教学工作中去，强化岗位使命意识，爱岗敬业，肩负起应该肩负的责任，严守道德底线，对不良风气严厉抵制，在日常生活中积极弘扬中国传统美德，做一个真正的道德楷模，树立起教师的标杆。
（三） 坚持心中有责任，加强自身专业素质的提升，提升自我责任意识
责任是什么？对不同的社会角色来说，责任有着不同的含义。对党员干部来说责任就是对社会工作的需求要及时进行积极响应，而对于小学英语教师来说，责任意味着教师要将学生的成长与发展作为自身工作的中心，时时刻刻要秉承对学生负责的理念，因此教师需要不断强化自我责任意识，加强学习，提升自身素质。
教师的岗位职责就是教书育人，是一种服务于学生的发展成长的职业选择，是一种奉献于教育事业的选择，教师需要做好素质建设工作才能够肩负起应有的社会责任。小学英语教师需要不断砥砺崇高师德，时时刻刻警醒自身肩上肩负着的责任与重担，明白这种责任不仅仅包括来自社会的政治责任，还有道德责任，树立起高度的责任意识，不断加强自身学习建设，夯实专业理论知识基础，训练出过硬的专业实践教学实力，秉承勤勉的工作态度开展教学，帮助学生实现知识、道德等层面综合素质的提升。落实到实际教学中，教师需要强化责任意识，加强学习，不断夯实專业学科知识，积极学习更加先进的教育教学理念知识，积极参加各种教学研究与进修，开拓个人视野，做好知识储备工作。同时要多借助各种新媒体，比如：微信、QQ等与学生进行深入接触与交流，掌握学生的思想动态，把握学生的喜好，在教学中选择学生更乐于接受的方式开展，做一个更加智慧的教师，给予学生全方面的指导。
（四） 坚持心中有学生，关爱学生，强化为学生服务的意识
正如党员干事始终坚持为人民服务一样，小学英语教师也要始终关爱学生，强化教师为学生服务的意识，甘于为教育事业奉献。对小学英语教师来说，必须要拥有一颗关爱学生的仁爱之心才能够更好的开展教学工作。有爱才会产生责任，有爱才能够在教育过程中给予学生更多的尊重与信任，有爱才能够在教育中更注重学生的感受，耐心地引导学生爱上学习，可以说关爱学生是小学英语教师师德建设的关键所在。教师要用更加客观的眼光看待学生群体中存在的差异，更加平等地看待每位学生的成长，包容学生表现出来的个性化发展倾向，真正做到有教无类。与此同时，教师还需要根据学生表现出的个性化差异有针对性地进行耐心引导，提供学生所需要的帮助，帮助不同层次的学生都能够得到发展。教书育人是寂寞的，教师需要有一颗甘于寂寞的心，热爱教育事业，坚守在三尺讲台之上。
教师在教学中的重要毋庸置疑，往往教师个人的喜好就能影响到学生的发展。没有哪个学生不希望能够得到教师的喜爱，教师需要意识到厌弃一个孩子就相当于毁灭了一个孩子，热爱一个孩子可能就是在塑造一个孩子，在日常教学生活中要关注每一个孩子的发展，充分尊重学生的个性化发展，积极挖掘学生身上存在的发光点，关注学生的每一点进步。教师只有做好自身师德建设，将自身培养成一个适应时代发展的“四有”教师，才能够真正做好传道授业解惑，呵护学生的成长。
参考文献：
[1]华志军.中小学教师师德建设现状的调查思考[J].读与写（下旬），2011，5.
[2]赵东升.浅论中小学教师师德建设对策[J].辽宁教育，2011，5.
[3]郭玲西.浅析中小学教师师德建设中出现的问题及对策[J].青春岁月，2013，（12）.
作者简介：
秦爱平，广东省广州市黄埔区夏园小学。
关键词：小学英语；师德；个人修养
教师是一种职业，师德就是一种职业道德，是指导教师教学的道德规范与行为准备，并对教师的个人道德品质等提出了相应的要求，需要教师在开展教学活动过程中严格遵守。一名好的教师，不仅需要有扎实的学科知识，能够在学习中正确引导学生，还需要有理想、有道德，有一颗仁爱之心，才能够胜任教师这个岗位。随着针对教师师德的讨论的开展，新时代“四有”教师的出现为师德建设指明了一个新的方向，在小学英语教师师德建设中，也需要教师朝着做一名“心中有党性、心中有道德、心中有学生、心中有责任”的教师的方向发展。
一、 小学教师师德的重要性
随着我国经济建设的速度不断开展，物质文明与精神文明出现脱节，因此社会主义思想道德建设热火朝天地开展，作为道德建设工作的基础之一，教育领域的建设也备受关注。
开展师德建设能够充分发挥教师的作用，更好地引导学生开展个人道德建设，有效规避来自社会的不良思想的影响，帮助学生将更多的精力投放在学习上。伴随着经济发展而来的是精神层面受到的冲击，社会上出现很多诸如拜金主义等狭隘的价值观，教师身在社会之中，很容易会受到这种错误的价值观的影响，从而影响到教师个人职业生涯，波及教育工作的开展。加上人们对于教师的尊重程度越来越低，教师的社会地位出现旁落，都加大了师德欠缺教师的出现几率。每当社会上出现教师失德的新闻都能引起社会广泛关注，目前社会新闻中常常爆出教师师德缺失的现象，每次都会引发社会的激烈讨论，显然师德教育已经迫在眉睫。
小学教学中，教师是教学基础，教师的师德是开展道德教育、人生价值观教育的灵魂所在，可以说教师的师德对中华传统美德的弘扬有着重要的推动作用，而且教师是与学生接触时间最多的人，对学生的影响非常重要，如果教师师德高尚，则能够引导学生朝着更好的方向发展，反之则可能将学生带歪。
二、 用“四有”辅助小学教师师德建设的有效策略
（一） 坚持心中有党性，不断加强政治意识建设，树立正确的理想
1. 坚持党性立心中。小学英语教师需要始终将党放在心中，保持党性，自觉与错误的思想进行斗争，不断开展党性修养，对自己的工作与责任有明确的认识，严肃认真地开展工作，保持对党、对群众的忠诚，以学生的发展为核心开展教育工作，为社会主义建设培养接班人。
2. 坚定理想信念。理想信念是指引人前行的指明灯，小学教师需要坚定自身理想信念，能够在日复一日的教学工作中避免受到来自外界的错误思想与不良诱惑的影响，确保前行的路上始终保持正确的方向。小学英语教师要始终坚守社会主义理想信念，在深刻理解中国特色社会主义的基础上保持对其的理论认同、思想认同与情感认同，明确自身肩负的教育责任，按照社会主义核心价值理念的号召向学生开展真善美的教育，引导学生健康发展。
（二） 坚持心中有道德，加强自身道德修养，严守道德底线
道德能够对人的行为产生重要影响，在中国这个文化古国，传统道德的规范作用表现得更加明显，能够有效指导个人发展，维护社会秩序，弘扬正确的社会风气，教师要不断加强自身道德修养，在日常工作中严守道德底线。加强道德修养必然离不开道德模范的榜样作用，道德模范在社会建设过程中是一股重要的精神推力，它们所具有的正能量对整个社会来说犹如一面旗帜能够引导社会风气，激励其他人向典型学习，在社会中带起一股见贤思齐的好风气，实现学习自身道德素质的提升，更好地指导其进行自我道德建设。学生个人道德修养的提升与教师的言传身教息息相关，教师的道德品质对学生有着潜移默化的影响，需要教师不断开展自我师德建设，为学生树立道德榜样。
可是在目前的小学英语教师师德建设中，还有部分教师存在认识高度不够，缺少担当意识，在物欲的影响下做出破坏教师队伍建设的事情。因此需要教师加强自身道德修养，严守道德底线，在日常教学过程中主动开展政治理论学习，将社会主义核心价值观建设落实到实际教学工作中去，强化岗位使命意识，爱岗敬业，肩负起应该肩负的责任，严守道德底线，对不良风气严厉抵制，在日常生活中积极弘扬中国传统美德，做一个真正的道德楷模，树立起教师的标杆。
（三） 坚持心中有责任，加强自身专业素质的提升，提升自我责任意识
责任是什么？对不同的社会角色来说，责任有着不同的含义。对党员干部来说责任就是对社会工作的需求要及时进行积极响应，而对于小学英语教师来说，责任意味着教师要将学生的成长与发展作为自身工作的中心，时时刻刻要秉承对学生负责的理念，因此教师需要不断强化自我责任意识，加强学习，提升自身素质。
教师的岗位职责就是教书育人，是一种服务于学生的发展成长的职业选择，是一种奉献于教育事业的选择，教师需要做好素质建设工作才能够肩负起应有的社会责任。小学英语教师需要不断砥砺崇高师德，时时刻刻警醒自身肩上肩负着的责任与重担，明白这种责任不仅仅包括来自社会的政治责任，还有道德责任，树立起高度的责任意识，不断加强自身学习建设，夯实专业理论知识基础，训练出过硬的专业实践教学实力，秉承勤勉的工作态度开展教学，帮助学生实现知识、道德等层面综合素质的提升。落实到实际教学中，教师需要强化责任意识，加强学习，不断夯实專业学科知识，积极学习更加先进的教育教学理念知识，积极参加各种教学研究与进修，开拓个人视野，做好知识储备工作。同时要多借助各种新媒体，比如：微信、QQ等与学生进行深入接触与交流，掌握学生的思想动态，把握学生的喜好，在教学中选择学生更乐于接受的方式开展，做一个更加智慧的教师，给予学生全方面的指导。
（四） 坚持心中有学生，关爱学生，强化为学生服务的意识
正如党员干事始终坚持为人民服务一样，小学英语教师也要始终关爱学生，强化教师为学生服务的意识，甘于为教育事业奉献。对小学英语教师来说，必须要拥有一颗关爱学生的仁爱之心才能够更好的开展教学工作。有爱才会产生责任，有爱才能够在教育过程中给予学生更多的尊重与信任，有爱才能够在教育中更注重学生的感受，耐心地引导学生爱上学习，可以说关爱学生是小学英语教师师德建设的关键所在。教师要用更加客观的眼光看待学生群体中存在的差异，更加平等地看待每位学生的成长，包容学生表现出来的个性化发展倾向，真正做到有教无类。与此同时，教师还需要根据学生表现出的个性化差异有针对性地进行耐心引导，提供学生所需要的帮助，帮助不同层次的学生都能够得到发展。教书育人是寂寞的，教师需要有一颗甘于寂寞的心，热爱教育事业，坚守在三尺讲台之上。
教师在教学中的重要毋庸置疑，往往教师个人的喜好就能影响到学生的发展。没有哪个学生不希望能够得到教师的喜爱，教师需要意识到厌弃一个孩子就相当于毁灭了一个孩子，热爱一个孩子可能就是在塑造一个孩子，在日常教学生活中要关注每一个孩子的发展，充分尊重学生的个性化发展，积极挖掘学生身上存在的发光点，关注学生的每一点进步。教师只有做好自身师德建设，将自身培养成一个适应时代发展的“四有”教师，才能够真正做好传道授业解惑，呵护学生的成长。
参考文献：
[1]华志军.中小学教师师德建设现状的调查思考[J].读与写（下旬），2011，5.
[2]赵东升.浅论中小学教师师德建设对策[J].辽宁教育，2011，5.
[3]郭玲西.浅析中小学教师师德建设中出现的问题及对策[J].青春岁月，2013，（12）.
作者简介：
秦爱平，广东省广州市黄埔区夏园小学。