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【摘要】科技进步带动了新媒体技术在教育行业中的应用和发展。幼儿教育作为整个教育过程中的基础部分，需要引起业内专家的关注，为此必须充分利用媒体技术这一载体来提高教育质量。本文针对幼儿教育环节中媒体技术的应用现状、发展趋势等进行了全面分析，旨在为国内幼儿教育事业的发展奠定良好基础。
【关键词】媒体技术 幼儿教学 应用趋势 研究现状
【中图分类号】G434；G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0060-02
前言
國内科技进步带动了媒体技术的发展，当下各行业逐渐将媒体技术融合到其工作活动中，其中幼儿教育行业中，教师可借助多媒体技术进行课件设计，提高教学内容的丰富性。媒体技术、数字化资源的开发和应用是当代基础教育活动的必经之路，对促进幼儿健康发展、艺术、语言和社会等方面具有一定优势。及时针对媒体技术在幼儿教育中的应用现状、发展趋势进行全面分析，对推进媒体技术在幼儿教育中的发展深度具有重大意义。
一、媒体在幼儿教育中的应用
1.计算机多媒体技术
幼儿教学的传统局限性已经不再具有明显的影响，幼儿家庭逐渐意识到教育环境的重要价值。考虑到幼儿理解能力有限，借助多媒体技术可及时将文字、图形、视频、音频等融为一体，从而使得教学活动变得更为简单，充满乐趣。
2.网络媒体技术
当下网络媒体技术对幼儿教学具有极为突出的影响。如少儿电视节目，一般会设置多种模块：学习板块、动画板块、手工制作等。节目内容的设置中充分考虑到幼儿价值观、自我控制力、模仿能力等要素，电视节目的制作中一般会采取图文并茂、丰富色彩来展示，更容易为幼儿阶层接受。此外，还有APP、微课、益智游戏等网络媒体技术在当下幼儿教育中的应用月累越广泛，教师借助网络媒体技术丰富了课堂内容，既增加了教学内容，又将趣味性、专业知识有效结合起来，利于幼儿及时获取更丰富的专业知识。
3.交互式电子白板
幼儿教师在教学内容的讲授中，多数仍采用传统授课形式，但是对于部分活泼好动的学生而言，该授课方法可能会导致枯燥、乏味、单调的负面情绪，借助交互式电子白板可营造一个更易操作的课堂环境。交互式白板具有构思精妙的特点，一般借助预设的教学资源便可完成情境创设，从而增加课堂的合理性、多变性。操作环节中教师可采取因材施教的方法，综合幼儿性格、需求等进行教学内容的调整。借助电子白板可更加深入的渗透到幼儿学习和教授的过程，从而实现交互的目的，达到更加优质的教学水平。这是当代幼儿教学信息化的良好载体。
二、媒体技术在幼儿教育中的发展
1.开发幼儿思维，促进科学发展
国内教育学家针对媒体技术在幼儿思维、幼儿认知方面的影响进行了全面分析。结果表明幼儿时期作为人类思维开发的关键环节，需要引起教师的重视，比赛及时进行科学合理的思维拓展，加强多种技术的融合，实现对幼儿智力的深入开发。新媒体技术的宏观形势之下，幼儿教育工作存在诸多影响要素，社会大众一般会将形、色、声均融入到教学内容只能怪，提高幼儿感官体验效果，从而实现刺激幼儿感官的功效，调动其对外界知识的吸收能力和敏感程度。
实践经验表明，媒体技术对开发幼儿思维具有良好应用效果，可提高幼儿认知能力，为此幼儿可采用更多的手段来进行教育活动，达到锻炼幼儿思维的最终目的，这对今后幼儿教育工作的发展和完善具有保障性价值。
2.幼教工作评价方面的发展
当下业内研究人员并未对媒体技术的应用进行全面系统化的分析，可能无法提出更多教育方面的指导措施。国外借助并发时间序列技术对媒体技术的发展进行分析，但是相关文献并未针对具体工作进行全面细致的分析和介绍。为了充分发挥媒体技术的价值，需要加强评价工作的深入分析，并在未来的研究、发展过程中深入分析媒体技术的应用效果和实际价值，尽量提高对幼教工作的积极影响，保证其为幼教工作的发展提供更大的支持作用。
3.数字化幼儿教育
媒体技术在幼教领域中应用颇为丰富，研究人员已经逐步将数字化教育当做研究重点。当下各类教学工具、终端设置是幼教中的应用日趋增多，媒体技术对整个教学工作的发展给予了显著影响，数字化教育将会成为未来幼儿教育的主要发展趋势。未来媒体技术在各行各业中的应用将会逐渐深入，因此技术加强信息技术方面的培养具有重大意义。信息时代下，这种变化是未来发展的必然趋势，相关作业人员需要将更多的经理投入到媒体领域的发展中，这对国内幼儿教育事业的长期合理发展而言是基础性工作内容。
三、结语
媒体技术对幼儿教育事业的发展具有显著影响价值，相信随着时代的发展，媒体技术的应用将超出上述范围的限制，且其影响作用会伴随幼儿成长全过程。从媒体技术的应用及未来发展趋势中可以看出，为了更加合理的应用媒体技术，需要及时进行媒体、幼儿教育间的合理定位，这对丰富幼儿教学活动、提高教学质量具有明显促进作用，为国内幼儿教育事业的发展奠定了良好基础。
参考文献：
[1]赵旭莹.信息时代的幼儿园教育——多媒体和信息技术在幼教中的探索与发现[J].教育，2014（32）：42-42.
[2]姜玲，彭红，蔡梦媛等.浅谈信息技术在我园教学活动中的有效应用[J].中国科教创新导刊，2013（6）：182-182.
[3]艾丽梅.信息技术在教学活动中的运用[J].教育实践与研究，2015（10）：47-49.
作者简介：
姓名；杜德昆出生年：1981年9月1日，性别：男民族：汉籍贯：山东省平原县。职称：一级教师职务：副园长学历：本科研究方向：中文。
【关键词】媒体技术 幼儿教学 应用趋势 研究现状
【中图分类号】G434；G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0060-02
前言
國内科技进步带动了媒体技术的发展，当下各行业逐渐将媒体技术融合到其工作活动中，其中幼儿教育行业中，教师可借助多媒体技术进行课件设计，提高教学内容的丰富性。媒体技术、数字化资源的开发和应用是当代基础教育活动的必经之路，对促进幼儿健康发展、艺术、语言和社会等方面具有一定优势。及时针对媒体技术在幼儿教育中的应用现状、发展趋势进行全面分析，对推进媒体技术在幼儿教育中的发展深度具有重大意义。
一、媒体在幼儿教育中的应用
1.计算机多媒体技术
幼儿教学的传统局限性已经不再具有明显的影响，幼儿家庭逐渐意识到教育环境的重要价值。考虑到幼儿理解能力有限，借助多媒体技术可及时将文字、图形、视频、音频等融为一体，从而使得教学活动变得更为简单，充满乐趣。
2.网络媒体技术
当下网络媒体技术对幼儿教学具有极为突出的影响。如少儿电视节目，一般会设置多种模块：学习板块、动画板块、手工制作等。节目内容的设置中充分考虑到幼儿价值观、自我控制力、模仿能力等要素，电视节目的制作中一般会采取图文并茂、丰富色彩来展示，更容易为幼儿阶层接受。此外，还有APP、微课、益智游戏等网络媒体技术在当下幼儿教育中的应用月累越广泛，教师借助网络媒体技术丰富了课堂内容，既增加了教学内容，又将趣味性、专业知识有效结合起来，利于幼儿及时获取更丰富的专业知识。
3.交互式电子白板
幼儿教师在教学内容的讲授中，多数仍采用传统授课形式，但是对于部分活泼好动的学生而言，该授课方法可能会导致枯燥、乏味、单调的负面情绪，借助交互式电子白板可营造一个更易操作的课堂环境。交互式白板具有构思精妙的特点，一般借助预设的教学资源便可完成情境创设，从而增加课堂的合理性、多变性。操作环节中教师可采取因材施教的方法，综合幼儿性格、需求等进行教学内容的调整。借助电子白板可更加深入的渗透到幼儿学习和教授的过程，从而实现交互的目的，达到更加优质的教学水平。这是当代幼儿教学信息化的良好载体。
二、媒体技术在幼儿教育中的发展
1.开发幼儿思维，促进科学发展
国内教育学家针对媒体技术在幼儿思维、幼儿认知方面的影响进行了全面分析。结果表明幼儿时期作为人类思维开发的关键环节，需要引起教师的重视，比赛及时进行科学合理的思维拓展，加强多种技术的融合，实现对幼儿智力的深入开发。新媒体技术的宏观形势之下，幼儿教育工作存在诸多影响要素，社会大众一般会将形、色、声均融入到教学内容只能怪，提高幼儿感官体验效果，从而实现刺激幼儿感官的功效，调动其对外界知识的吸收能力和敏感程度。
实践经验表明，媒体技术对开发幼儿思维具有良好应用效果，可提高幼儿认知能力，为此幼儿可采用更多的手段来进行教育活动，达到锻炼幼儿思维的最终目的，这对今后幼儿教育工作的发展和完善具有保障性价值。
2.幼教工作评价方面的发展
当下业内研究人员并未对媒体技术的应用进行全面系统化的分析，可能无法提出更多教育方面的指导措施。国外借助并发时间序列技术对媒体技术的发展进行分析，但是相关文献并未针对具体工作进行全面细致的分析和介绍。为了充分发挥媒体技术的价值，需要加强评价工作的深入分析，并在未来的研究、发展过程中深入分析媒体技术的应用效果和实际价值，尽量提高对幼教工作的积极影响，保证其为幼教工作的发展提供更大的支持作用。
3.数字化幼儿教育
媒体技术在幼教领域中应用颇为丰富，研究人员已经逐步将数字化教育当做研究重点。当下各类教学工具、终端设置是幼教中的应用日趋增多，媒体技术对整个教学工作的发展给予了显著影响，数字化教育将会成为未来幼儿教育的主要发展趋势。未来媒体技术在各行各业中的应用将会逐渐深入，因此技术加强信息技术方面的培养具有重大意义。信息时代下，这种变化是未来发展的必然趋势，相关作业人员需要将更多的经理投入到媒体领域的发展中，这对国内幼儿教育事业的长期合理发展而言是基础性工作内容。
三、结语
媒体技术对幼儿教育事业的发展具有显著影响价值，相信随着时代的发展，媒体技术的应用将超出上述范围的限制，且其影响作用会伴随幼儿成长全过程。从媒体技术的应用及未来发展趋势中可以看出，为了更加合理的应用媒体技术，需要及时进行媒体、幼儿教育间的合理定位，这对丰富幼儿教学活动、提高教学质量具有明显促进作用，为国内幼儿教育事业的发展奠定了良好基础。
参考文献：
[1]赵旭莹.信息时代的幼儿园教育——多媒体和信息技术在幼教中的探索与发现[J].教育，2014（32）：42-42.
[2]姜玲，彭红，蔡梦媛等.浅谈信息技术在我园教学活动中的有效应用[J].中国科教创新导刊，2013（6）：182-182.
[3]艾丽梅.信息技术在教学活动中的运用[J].教育实践与研究，2015（10）：47-49.
作者简介：
姓名；杜德昆出生年：1981年9月1日，性别：男民族：汉籍贯：山东省平原县。职称：一级教师职务：副园长学历：本科研究方向：中文。