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摘 要：中国近现代音乐史上，延安时期鲁艺是一个承前启后的一段历史，它是一座桥梁，连接着“旧中国”与“新中国”的音乐之路，因此，延安鲁艺音乐是每一个中国音乐人无法逃避的历史现实，是值得中国音乐界深深思考的一段历史事实。
关键词：音乐教育;延安时期
延安鲁迅艺术学院，1938 年4 月在延安成立，是中国共产党为培养抗战文艺干部而创办的一所综合性艺术学校。其教育方针是团结与培养文学艺术的专门人才，以致力于新民主主义的文学艺术事业。鲁艺建校以后，为国家培养了大批革命文艺工作者和干部，对抗日战争作出了积极的贡献，其中鲁艺在音乐教育方面所取得的成就非常显著。
一、延安时期的文化内涵及其体现
?1935年10?中共中央随中央红军长征到陕北吴起镇再到1948年3?这近13年的时间被称之为延安时期。延安时期，?量红??乐作品问世，?为流传，引导?们积极向上，与?族精神?起成长，为??的??群众提供了强?的精神保障，这些红??命歌曲不仅在当时?舞着千百万中华?族??勇往直前，反映了当时的社会中?们的思想感情和当时的现实?活;对于现代社会??也有着特别重要的意义。作为新时代鲁艺?，我们应该践?和发扬?鲁艺精神，传唱红??命歌曲，传唱经典佳作，不忘初?，牢记使命，坚定?化?信，让经典成为新时代担当作为的精神动?，传承红??化，让红?精神放出新时代的光芒，具有重要的当代价值和现实意义。
在党的?九?报告中指出：“?化?信是?个国家、?个?族发展中更基本、更深沉、更持久的?量。”所以延安时期鲁艺音乐教育中的红??化也是中国特?社会主义?化中重要的?个组成部分，作为党内政治?化的源头，不仅让我们坚定了?化?信，提?了?化软实?，也为我们建设?化强国提供了引领和?撑。
二、延安时期的音乐教育
延安时期音乐教育，起到了响应与积极配合抗战的作用。鲁艺办学两年后，制定了趋于正规化和专门化及学术自由的办学方针，目的是为培养适合于战时、建国双重需要的高水准文学艺术人才。鲁艺的性质是新民主主义的文艺学院，当前任务在专门化，既要培养抗战需要的文艺人才，还要为新民主主义革命成功造就一批文艺工作者和文艺教育干部，要做长期打算，为将来的全国文艺活动培养干部。
进入正规化教育阶段后，鲁艺在教学体制和组织机构方面做了大规模的调整，对各专业的教学、研究、创作和演出等工作实行统一领导，将原来各系和专业团、场等单位归口管理，组建文学、戏剧、音乐和美术四个专业部，以及教务、编译、干部、院务等四个行政职能处。文学部下辖文学系和文艺工作团，戏剧部下辖，实验剧团和平剧团，音乐部下辖音乐系和音乐工作团，美术部下辖美术系和美术工厂。从此鲁艺转入正规化，专门化的教学轨迹。
在音乐教育正规划的同时成立了民间音乐研究会，1939年春，为了更好的引领抗战歌咏运动，鲁艺成立了民歌研究会，进行民歌采集活动。机构设在音乐系，目的是以民歌为基础，创作出符合时代要求的新作品。采集活动以陕甘宁边区为核心，辐射至各抗日根据地。1941年2月，民歌研究会改为“中国民间音乐研究会”，各抗日根据地亦成立相应机构，中国民间音乐研究会仍以鲁艺音乐系师生为骨干，大量采集民歌素材，并编辑出专利十余期。1943年，民间音乐研究会收集民歌2000余首，受到边区文委奖励。在民歌采集活动中，安波、张鲁、关鹤童、刘炽、马可成绩显著，被称为“郿鄠（眉户）五人团”。
抗日战争进入相持阶段，随着困难时期的到来，活跃发展中的延安文艺界产生了思想上的碰撞和争论。为寻求文艺工作更好的服务于全党的工作方法，1942年5月2日至23日，党中央在延安召开了具有历史意义的延安文艺座谈会，制定了党领导文艺界的纲领性文件---《在延安文艺座谈会上的讲话》。从此，延安文艺运动有了成熟的理论、政策作为指导，鲁艺进入了一个全新的发展时期。延安文艺座谈会后，鲁艺师生带头实践《讲话》精神，率先深入到火热的工农兵生活中，吸取民间艺术营养，创造性的改造旧的民间秧歌，推出了加入革命题材的新秧歌。1943年春节，鲁艺秧歌队率先走上街头，掀起了群众性的新秧歌运动，引领延安文艺进入了一个繁荣昌盛的时期。
三、延安时期鲁艺音乐教育中红色文化及其内涵和影响
延安时期的音乐教育克服了长期以来办学条件差、教学师资匮乏等一系列问题，使陕甘宁边区的音乐教育在不同层次上都得以长足发展，并结束了延安地区长期没有专业化音乐院校教育的局面。延安时期的音乐教育充分发挥了学生的主观能动性，音乐内容扎根于社会现实并与政治宣传相结合，将学习应用到社会实践之中，做到了学以致用。延安时期音乐教育的经验和精髓就在于它坚定的革命精神，先进的教育科学理论和鲜明的民族特色。时至今日，研究延安时期的音乐教育对于当前音乐界弘扬延安精神，探索和发展音乐教育模式，仍具有重要的理论价值与现实意义。
红色文化的内容始终贯穿鲁艺音乐教育的课堂内外，从音乐课程的设置、课堂内容的选择、歌曲创作的思路等方面，都有红色文化的影子，对于我们当代在高校等育人机构开展思政课程等有很大的指导意义。保护利?好延安红?资源、发扬好红?传统、传承好红?基因，让红?精神放射出新的时代光芒，作为新时代鲁艺?，我们应该践?和发扬?鲁艺精神，传唱红??命歌曲，传唱经典佳作，不忘初?，牢记使命，坚定?化?信，让经典成为新时代担当作为的精神动?，传承红??化，让红?精神放出新时代的光芒，具有重要的当代价值和现实意义。
参考文献
[1] 中国延安?部学院.延安时期党的建设研究.[M].中央?献出版社.201105;
[2] 吕品、张雪艳.延安?乐史.[M].太??艺出版社.201201;
[3] 张志超 齐保莉.延安时期音乐教育研究[J].延安大学学报.201904;
[4] 鲁姝瑾.延安时期鲁艺音乐教育的艺术实践[J].蘭台世界.201104;
[5] 鲁姝瑾.延安时期鲁艺音乐教育的课程设置研究[J].中小企业管理与科技（中上旬）.201808;
作者简介：1.郑茜 延安大学鲁迅艺术学院2015级本科。
2.兰庆炜（副教授）延安大学鲁迅艺术学院 教学秘书。
项目编号：延安大学2018年国家级大学生创新创业计划项目成果 项目号：201810719018
关键词：音乐教育;延安时期
延安鲁迅艺术学院，1938 年4 月在延安成立，是中国共产党为培养抗战文艺干部而创办的一所综合性艺术学校。其教育方针是团结与培养文学艺术的专门人才，以致力于新民主主义的文学艺术事业。鲁艺建校以后，为国家培养了大批革命文艺工作者和干部，对抗日战争作出了积极的贡献，其中鲁艺在音乐教育方面所取得的成就非常显著。
一、延安时期的文化内涵及其体现
?1935年10?中共中央随中央红军长征到陕北吴起镇再到1948年3?这近13年的时间被称之为延安时期。延安时期，?量红??乐作品问世，?为流传，引导?们积极向上，与?族精神?起成长，为??的??群众提供了强?的精神保障，这些红??命歌曲不仅在当时?舞着千百万中华?族??勇往直前，反映了当时的社会中?们的思想感情和当时的现实?活;对于现代社会??也有着特别重要的意义。作为新时代鲁艺?，我们应该践?和发扬?鲁艺精神，传唱红??命歌曲，传唱经典佳作，不忘初?，牢记使命，坚定?化?信，让经典成为新时代担当作为的精神动?，传承红??化，让红?精神放出新时代的光芒，具有重要的当代价值和现实意义。
在党的?九?报告中指出：“?化?信是?个国家、?个?族发展中更基本、更深沉、更持久的?量。”所以延安时期鲁艺音乐教育中的红??化也是中国特?社会主义?化中重要的?个组成部分，作为党内政治?化的源头，不仅让我们坚定了?化?信，提?了?化软实?，也为我们建设?化强国提供了引领和?撑。
二、延安时期的音乐教育
延安时期音乐教育，起到了响应与积极配合抗战的作用。鲁艺办学两年后，制定了趋于正规化和专门化及学术自由的办学方针，目的是为培养适合于战时、建国双重需要的高水准文学艺术人才。鲁艺的性质是新民主主义的文艺学院，当前任务在专门化，既要培养抗战需要的文艺人才，还要为新民主主义革命成功造就一批文艺工作者和文艺教育干部，要做长期打算，为将来的全国文艺活动培养干部。
进入正规化教育阶段后，鲁艺在教学体制和组织机构方面做了大规模的调整，对各专业的教学、研究、创作和演出等工作实行统一领导，将原来各系和专业团、场等单位归口管理，组建文学、戏剧、音乐和美术四个专业部，以及教务、编译、干部、院务等四个行政职能处。文学部下辖文学系和文艺工作团，戏剧部下辖，实验剧团和平剧团，音乐部下辖音乐系和音乐工作团，美术部下辖美术系和美术工厂。从此鲁艺转入正规化，专门化的教学轨迹。
在音乐教育正规划的同时成立了民间音乐研究会，1939年春，为了更好的引领抗战歌咏运动，鲁艺成立了民歌研究会，进行民歌采集活动。机构设在音乐系，目的是以民歌为基础，创作出符合时代要求的新作品。采集活动以陕甘宁边区为核心，辐射至各抗日根据地。1941年2月，民歌研究会改为“中国民间音乐研究会”，各抗日根据地亦成立相应机构，中国民间音乐研究会仍以鲁艺音乐系师生为骨干，大量采集民歌素材，并编辑出专利十余期。1943年，民间音乐研究会收集民歌2000余首，受到边区文委奖励。在民歌采集活动中，安波、张鲁、关鹤童、刘炽、马可成绩显著，被称为“郿鄠（眉户）五人团”。
抗日战争进入相持阶段，随着困难时期的到来，活跃发展中的延安文艺界产生了思想上的碰撞和争论。为寻求文艺工作更好的服务于全党的工作方法，1942年5月2日至23日，党中央在延安召开了具有历史意义的延安文艺座谈会，制定了党领导文艺界的纲领性文件---《在延安文艺座谈会上的讲话》。从此，延安文艺运动有了成熟的理论、政策作为指导，鲁艺进入了一个全新的发展时期。延安文艺座谈会后，鲁艺师生带头实践《讲话》精神，率先深入到火热的工农兵生活中，吸取民间艺术营养，创造性的改造旧的民间秧歌，推出了加入革命题材的新秧歌。1943年春节，鲁艺秧歌队率先走上街头，掀起了群众性的新秧歌运动，引领延安文艺进入了一个繁荣昌盛的时期。
三、延安时期鲁艺音乐教育中红色文化及其内涵和影响
延安时期的音乐教育克服了长期以来办学条件差、教学师资匮乏等一系列问题，使陕甘宁边区的音乐教育在不同层次上都得以长足发展，并结束了延安地区长期没有专业化音乐院校教育的局面。延安时期的音乐教育充分发挥了学生的主观能动性，音乐内容扎根于社会现实并与政治宣传相结合，将学习应用到社会实践之中，做到了学以致用。延安时期音乐教育的经验和精髓就在于它坚定的革命精神，先进的教育科学理论和鲜明的民族特色。时至今日，研究延安时期的音乐教育对于当前音乐界弘扬延安精神，探索和发展音乐教育模式，仍具有重要的理论价值与现实意义。
红色文化的内容始终贯穿鲁艺音乐教育的课堂内外，从音乐课程的设置、课堂内容的选择、歌曲创作的思路等方面，都有红色文化的影子，对于我们当代在高校等育人机构开展思政课程等有很大的指导意义。保护利?好延安红?资源、发扬好红?传统、传承好红?基因，让红?精神放射出新的时代光芒，作为新时代鲁艺?，我们应该践?和发扬?鲁艺精神，传唱红??命歌曲，传唱经典佳作，不忘初?，牢记使命，坚定?化?信，让经典成为新时代担当作为的精神动?，传承红??化，让红?精神放出新时代的光芒，具有重要的当代价值和现实意义。
参考文献
[1] 中国延安?部学院.延安时期党的建设研究.[M].中央?献出版社.201105;
[2] 吕品、张雪艳.延安?乐史.[M].太??艺出版社.201201;
[3] 张志超 齐保莉.延安时期音乐教育研究[J].延安大学学报.201904;
[4] 鲁姝瑾.延安时期鲁艺音乐教育的艺术实践[J].蘭台世界.201104;
[5] 鲁姝瑾.延安时期鲁艺音乐教育的课程设置研究[J].中小企业管理与科技（中上旬）.201808;
作者简介：1.郑茜 延安大学鲁迅艺术学院2015级本科。
2.兰庆炜（副教授）延安大学鲁迅艺术学院 教学秘书。
项目编号：延安大学2018年国家级大学生创新创业计划项目成果 项目号：201810719018