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数学教学不局限于一个狭窄的课本知识领域,理解课本的内容知识不是教学的最终目的,更重要的是让学生在学习中学会如何运用课本的知识,通过课本例题起到＂窥一斑知全貌＂,＂举一例能反三＂的教学效果。在数学教学中,教师以课本习题为案例,结合中考试题,引导学生自主探究,
挖掘课本习题（或例题）,实现高效数学课堂
【摘 要】
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数学教学不局限于一个狭窄的课本知识领域,理解课本的内容知识不是教学的最终目的,更重要的是让学生在学习中学会如何运用课本的知识,通过课本例题起到＂窥一斑知全貌＂,＂举一例能
【机 构】
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江西省南康市龙岭中学
【出 处】
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数学大世界：教师适用
【发表日期】
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2004年期
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