西方有句谚语“Sharing is Caring”，意即
　　“与人分享是关心照顾别人”。在西方社会，学
　　会与他人分享是一个孩子从小就学习的美德，也
　　是重要的社交能力之一。那么如何教育孩子学会
　　分享呢?
　　经常有意地创造“分享”的情境　我一直坚持
　　不给孩子吃独食，因为这样做，会让孩子养成自
　　私的习惯。在吃的方面，我没有给他什么特殊的
　　对待。他吃什么好的东西，家里其他人也会得到
　　同样的一份。比如，一盘水果放在桌上，我会说
　　“我们一起来吃水果吧，这是你的，这是我的，
　　我们一起来分享吧”。和他一起玩玩具时，我也
　　会有意地说“我也想玩，我们一起玩，好不好
　　”，或者是“我什么时候可以玩”，又或者“好
　　了，现在该我了，我们一起玩，多好呀，因为我
　　们是好朋友”。这样孩子就知
　　道怎样做才能加入别人的游
　　戏，从而享受与
　　小朋友分享的乐
　　趣。
　　在日常生活
　　中，我经常找机
　　会与孩子之外的
　　家庭成员分享，
　　这样展现在孩子
　　面前的是活生
　　生的例子。小
　　孩子的模仿力很强，这种方式有趣又有效。在这方面，先
　　生是我的好搭档。我们经常在孩子面前像演戏一样，先生
　　假装有一些好吃的或好玩的，我过去询问，先生同意分享
　　时，我们“快乐的”在一起玩；先生不同意时，我“大声
　　哭闹”，或者是“抢过来”，或者是“有礼貌地等待”，
　　然后问孩子，这样做好不好，为什么不好。每次类似的表
　　演，儿子都瞪大了眼睛认真地看我们“演戏”，还告诉我
　　们“你们要分享”、“妈妈，你要等”。当儿子表示出或
　　做出慷慨的行为时，我经常用一些词汇如“分享”、“好
　　朋友”、“快乐”、“慷慨大方”等给予表扬和赞美。这
　　样让他从小就了解这些词的涵义和重要性。
　　引导孩子体会别人的感受　我经常帮助儿子“思考”，
　　如“如果你的朋友不愿意和你分享，你会高兴吗?”　　“如
　　果你不和小东分享，小东会怎么想?他会不会很伤心?”
　　在其他社会场合中，我会多鼓励他和别的小朋友交往。记
　　得刚有小朋友来家里做客时，儿子让我很恼火。不管客人
　　小朋友碰到什么东西，他都会抱在怀里，怎么说也无济于
　　事。这样我就制定了一些规则，如只有他答应与小朋友分
　　享，我才邀请客人来；不愿意分享的玩具，我会暂时收起
　　来，直到他想分享的时候才拿出来。当然对于他特别喜
　　欢的玩具，在客人来之前，建议他最好收起来。
　　从自己这几年做幼儿老师的经验中，我发觉小朋友之
　　间发生矛盾的主要原因之一就是不会与他人分享。在幼儿
　　园硬件设施和师资配备有限的情况下，有许多时候需要小
　　朋友一起来分享玩具和设施，在各种活动中也需要小朋友
　　学会等待和分享机会。一个不愿意和他人分享的孩子，在
　　幼儿园这个小社会中将会是一个很不快乐甚至会是一个经
　　常导致“麻烦”的孩子。在其他的社会环境中也是一样，
　　比如有时小朋友来家中做客，如果作为主人的小朋友不能
　　与来做客的小朋友分享，一场其乐融融的聚会可能会变成
　　一场你争我夺的闹剧。从小的“分享教育”做得好，会让
　　孩子将来成为一个受欢迎的人，也能培养孩子乐观、不自
　　私的良好品格，使其拥有一个健康快乐的人生!
　　责编　林楠