论文部分内容阅读
步入新时代之后,网络技术逐渐在我国盛行,并渗透到各行各业。互联网在高校教育领域同样发挥重要作用,给高校教育带来机遇和挑战。结合互联网时代发展背景,积极探索高校思政教育发展路线日渐成为高校思政教育之关键。
互联网视域下高校思政教育开展路径
【摘 要】
：
步入新时代之后,网络技术逐渐在我国盛行,并渗透到各行各业。互联网在高校教育领域同样发挥重要作用,给高校教育带来机遇和挑战。结合互联网时代发展背景,积极探索高校思政教
【机 构】
：
重庆建筑工程职业学院
【出 处】
：
科教导刊（电子版）
【发表日期】
：
2018年9期
其他文献
陶行知先生提出“生活即教育”“社会即学校”的生活教育理论,指出“给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。”《品德新课程标准》指出:遵循儿童生活的逻辑
实际上,高中阶段学习的历史学科是在培养学生思维能力、创新能力、自主学习能力等核心素养,所以教师需要引导学生积极参与课堂,以学生作为教学的主体,帮助他们建立以历史素养
经对2001年世界肉类加工技术博览会(IFFA)的考察及分析评价,以探讨世界肉类工业发展趋势以及我国的现状与思考.主要内容:(1)确立目标,综合治理,变世界肉类大国为世界肉类强国
现代教育观主张技工教育应该是在教师指导下,以学生为主体,以实现培养目标和培养规格为导向,师生共同探讨交流的过程。《电力拖动》这门课程作为技工院校机电一体化专业的一
课堂教学的要点是以“教师教学、课堂作业、小组讨论’’为教学形式，体现了教学方法、学习过程、讨论方法、学习方式四种有机形式的有机融合。在课堂上培养学生自主学习能力和