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高等职业院校全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是高职教育自身发展的客观要求。明确了教学质量、教学质量监控、监控主体和客体、监控依据等基本概念，阐释了信息采集与处理、评价与诊断、反馈与调控、惩罚与激励等教学质量监控过程的主要环节。
高职院校教学质量监控机制的探讨
【摘 要】
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高等职业院校全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是高职教育自身发展的客观要求。明确了教学质量、教学质量监控、监控主体和客体、监控依据等基本概念，阐释了信
【机 构】
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湖南科技职业学院
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2012年21期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十一五”规划课题（编号：XJK08CZC003）,湖南科技职业学院院级课题（编号：KJ11101）.
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