论文部分内容阅读
【摘 要】网络教研突破时空限制网络，加强了学校与学校之间的联系。通过网站、论坛、博客、视频聊天等方式，加强了校际联系，扩大了视野，增长了见识，扩大了教师们的视野，了解了当今科学的发展动态，加深了教研的深度，提高了教研活动的质量，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。因此教师要与时俱进，与网络进行亲密接触。
【关键词】网络教研 优越性 校际交流
网络教研的资源交换和共享是培养教师、提高教师素质的一条有效捷径。优秀教师可以将优秀的教学资源进行展示，这样，优秀教师的引领作用就得以强化，实现了真正意义上教师之间的互动。
一、网络教研的优势
1. 促进教师反思能力的提高。随着新课程的推进，教师产生了很多的不理解和意见等。在教研活动中，由于受多方面原因的制约，不可能人人的个性都能发挥出来。来到论坛，网友自由发表心声。由于在网上，大家彼此神秘，因此消除了发言的戒心，教师的教学苦恼、问题、体会，都可以通过“发帖”的形式自由地发表在论坛上。教师发表的帖子中，有好多自己认为是得意之作。但是，在网上，人们会不留情面，对任何帖子提出自己的质疑、批评。在质疑与批评的讨论中，促进发帖的教师和批评的教师反思。同时，对别人帖子的质疑和思考，也是促进自己对教学的思考。
2. 促进了同伴互助。现实教研中，因为学校同年级同学科老师碍于面子，又加上人员少，水平有限度，即便在研究中又话可说，也只是在同一水平循环往复，很难得到及时性的同伴互助。而论坛里，对同类问题有过经历、有过研究的老师都会对帖子提供有针对性的帮助。同一个话题，未必全校的每一个老师都感兴趣，都有过思考。但是，在网络上就有很多人感兴趣而且有过深入的思考，讨论能够持续下去，对问题持有者解决问题很有帮助。
3. 促进了教师和“高手下棋”。论坛上，有很多在教学方面有独到见解、理论和实践水平都非常高的专业人员。他们把帮助网友提高理论水平、提高实践能力作为自己的责任。或指点技巧，或讲授观点，或提出修改建议，或指出问题，或推荐相关文章，或组织相关的研讨。教师将自己的教学案例、设计、反思等文稿发上去以后，经常能够得到热心的专业人员的悉心指点，使教师能够做到和“高手下棋”，受益匪浅。
4. 网络教研改变了教师的学习、工作状态。就我自身讲，在学校教研活动中，就有了很大变化。在微机操作、课件制作等方面有了进步，这改变了我以往的教学方法、模式。网络资源的共享，给我的备课提供了更丰富的资源，在学习的同时，取长补短，使课堂有了生机，有了趣味，学生兴趣盎然，学习效率得以提高。在与专业人士的互动中，提高了自己的理论和实践水平，并且走了捷径，何乐而不为。
二、网络教研需注意的几个问题
1.明确认识，积极参与。网络教研最大的好处就是让更多的人，有更多的机会发表自己的观点，它的优势是不可替代的，因此要引导教师积极参与，鼓励教师积极地在网上进行交流；要消除畏难心理，要本着研究提高的目的，在网上多发言多提问；要把好的经验做法及时记录，以便用于今后的教学之中；要坚持经常、定期参加活动，避免教研活动的随意性。
2.服务教学，回归本源。网络教研的目的是为提高教师的自身素质和教学水平，因此参加网络教研的教师要把教研所取得的成果与平时的教学实践结合起来，更好地服务于教学工作。这就是教研的回归，从教育实际出发，回归到教育实际。
网络，加强了学校与学校之间的联系。通过网站、论坛、博客、视频聊天等方式，加强与周边学校的横向联系，扩大了视野，增长了见识。比如我校教师们的博客里时常有本地或外地的教师们登录和交流，有志同道合的外校教师参与，扩大了教师们的视野，了解了当今科学的发展动态，加深了教研的深度，提高了教研活动的质量。
三、如何做好网络教研
1. 加强学习。有句俗话说得好：“活到老同，学到老。”我们作为教师，现代的知识更新快、信息量大，教师要发展，就必须保持一种学习的态度。
2. 加强实践。理论的成果来源于实践，所以，我们教师在学习理论的同时，必须把自己的知识转化为实践，用理论指导自己的实践，在实践中去反思理论。
3. 加强反思。反思，是进步的一个有效途径，是教师成长的有效办法，反思可以促进教师尽快成长。教师应该在实践中经常反思，把反思作为自己实践中的工作。在反思中发现理论与实践之间的衔接点和问题、困惑，在反思中发现问题，找到解决问题的方法。
4. 提出问题。反思中必定会发现问题，发现问题，必定会去想办法解决问题。但是，在我们的教学去寻求解决问题的办法，视野不够开阔，往往会让一个人进入自己 那狭隘的思维中去。所以，我们应该积极提出自己的问题，并把自己的寻找到的一些解决问题的方法，提供给其他的教师去思考。多方位的思考，将给问题的解决提供更广阔的视野。
5. 敢于发表自己的观点。可能你的观点不正确、有偏差，但是这个观点是你经过实践和反思后得来的，可能你的观点有着个人的狭隘思想，但是那也是你独立思维的结 果，所以我们的思维要得到拓展，敢于发表你的观点是很有效的方法。在别人的观点中可以发现自己观点的偏差，可以找到别人观点的优点，可以找到观点的共鸣点等等。
6. 擅于总结。参与网络教研，总结能有效提高自己对问题的认识。在相关教育博客圈中，你一言我一语，很多个人没有思考到的东西，往往会蹦跳出来，激发我们再去深思。总结网络教研，可以提升自己对问题的认识和加深对问题的理解，以便促进自己的实践中的运用。
网络教研虽是一个新的话题，作为教育教学在新形势下探索教研模式的一种新尝试。总之，我们要利用好网络教研的独特优势，使有志于探索网络教研的优秀人才集中起来，形成更有凝聚力的团队，使更多的探索有效地进行合理整合，形成更完善的成果。
【关键词】网络教研 优越性 校际交流
网络教研的资源交换和共享是培养教师、提高教师素质的一条有效捷径。优秀教师可以将优秀的教学资源进行展示，这样，优秀教师的引领作用就得以强化，实现了真正意义上教师之间的互动。
一、网络教研的优势
1. 促进教师反思能力的提高。随着新课程的推进，教师产生了很多的不理解和意见等。在教研活动中，由于受多方面原因的制约，不可能人人的个性都能发挥出来。来到论坛，网友自由发表心声。由于在网上，大家彼此神秘，因此消除了发言的戒心，教师的教学苦恼、问题、体会，都可以通过“发帖”的形式自由地发表在论坛上。教师发表的帖子中，有好多自己认为是得意之作。但是，在网上，人们会不留情面，对任何帖子提出自己的质疑、批评。在质疑与批评的讨论中，促进发帖的教师和批评的教师反思。同时，对别人帖子的质疑和思考，也是促进自己对教学的思考。
2. 促进了同伴互助。现实教研中，因为学校同年级同学科老师碍于面子，又加上人员少，水平有限度，即便在研究中又话可说，也只是在同一水平循环往复，很难得到及时性的同伴互助。而论坛里，对同类问题有过经历、有过研究的老师都会对帖子提供有针对性的帮助。同一个话题，未必全校的每一个老师都感兴趣，都有过思考。但是，在网络上就有很多人感兴趣而且有过深入的思考，讨论能够持续下去，对问题持有者解决问题很有帮助。
3. 促进了教师和“高手下棋”。论坛上，有很多在教学方面有独到见解、理论和实践水平都非常高的专业人员。他们把帮助网友提高理论水平、提高实践能力作为自己的责任。或指点技巧，或讲授观点，或提出修改建议，或指出问题，或推荐相关文章，或组织相关的研讨。教师将自己的教学案例、设计、反思等文稿发上去以后，经常能够得到热心的专业人员的悉心指点，使教师能够做到和“高手下棋”，受益匪浅。
4. 网络教研改变了教师的学习、工作状态。就我自身讲，在学校教研活动中，就有了很大变化。在微机操作、课件制作等方面有了进步，这改变了我以往的教学方法、模式。网络资源的共享，给我的备课提供了更丰富的资源，在学习的同时，取长补短，使课堂有了生机，有了趣味，学生兴趣盎然，学习效率得以提高。在与专业人士的互动中，提高了自己的理论和实践水平，并且走了捷径，何乐而不为。
二、网络教研需注意的几个问题
1.明确认识，积极参与。网络教研最大的好处就是让更多的人，有更多的机会发表自己的观点，它的优势是不可替代的，因此要引导教师积极参与，鼓励教师积极地在网上进行交流；要消除畏难心理，要本着研究提高的目的，在网上多发言多提问；要把好的经验做法及时记录，以便用于今后的教学之中；要坚持经常、定期参加活动，避免教研活动的随意性。
2.服务教学，回归本源。网络教研的目的是为提高教师的自身素质和教学水平，因此参加网络教研的教师要把教研所取得的成果与平时的教学实践结合起来，更好地服务于教学工作。这就是教研的回归，从教育实际出发，回归到教育实际。
网络，加强了学校与学校之间的联系。通过网站、论坛、博客、视频聊天等方式，加强与周边学校的横向联系，扩大了视野，增长了见识。比如我校教师们的博客里时常有本地或外地的教师们登录和交流，有志同道合的外校教师参与，扩大了教师们的视野，了解了当今科学的发展动态，加深了教研的深度，提高了教研活动的质量。
三、如何做好网络教研
1. 加强学习。有句俗话说得好：“活到老同，学到老。”我们作为教师，现代的知识更新快、信息量大，教师要发展，就必须保持一种学习的态度。
2. 加强实践。理论的成果来源于实践，所以，我们教师在学习理论的同时，必须把自己的知识转化为实践，用理论指导自己的实践，在实践中去反思理论。
3. 加强反思。反思，是进步的一个有效途径，是教师成长的有效办法，反思可以促进教师尽快成长。教师应该在实践中经常反思，把反思作为自己实践中的工作。在反思中发现理论与实践之间的衔接点和问题、困惑，在反思中发现问题，找到解决问题的方法。
4. 提出问题。反思中必定会发现问题，发现问题，必定会去想办法解决问题。但是，在我们的教学去寻求解决问题的办法，视野不够开阔，往往会让一个人进入自己 那狭隘的思维中去。所以，我们应该积极提出自己的问题，并把自己的寻找到的一些解决问题的方法，提供给其他的教师去思考。多方位的思考，将给问题的解决提供更广阔的视野。
5. 敢于发表自己的观点。可能你的观点不正确、有偏差，但是这个观点是你经过实践和反思后得来的，可能你的观点有着个人的狭隘思想，但是那也是你独立思维的结 果，所以我们的思维要得到拓展，敢于发表你的观点是很有效的方法。在别人的观点中可以发现自己观点的偏差，可以找到别人观点的优点，可以找到观点的共鸣点等等。
6. 擅于总结。参与网络教研，总结能有效提高自己对问题的认识。在相关教育博客圈中，你一言我一语，很多个人没有思考到的东西，往往会蹦跳出来，激发我们再去深思。总结网络教研，可以提升自己对问题的认识和加深对问题的理解，以便促进自己的实践中的运用。
网络教研虽是一个新的话题，作为教育教学在新形势下探索教研模式的一种新尝试。总之，我们要利用好网络教研的独特优势，使有志于探索网络教研的优秀人才集中起来，形成更有凝聚力的团队，使更多的探索有效地进行合理整合，形成更完善的成果。