浅议幼儿注意力的培养

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  幼儿注意的特点是无意注意占优势,有意注意正在形成之中,注意的范围很小,而且稳定性差。在教育实践中,针对幼儿的特点,注意培养幼儿注意的稳定性。
  
  1.为幼儿创设合适的环境,减少不必要的刺激物
  
  幼儿的注意易被新鲜、强烈多变的刺激所吸引,为防止多余的刺激引起幼儿的注意力分散,尽量将活动室布置得醒目、整洁、美观、又不过于华丽繁杂。并严格执行幼儿作息时间,建立必要的常规,这就排除了引起幼儿注意力分散的内外因素,有利于幼儿的心理稳定。
  
  2.加强教师语言的艺术性和教学基本功,促进幼儿有意注意的逐步形成和发展
  
  老师要善于利用特殊的刺激物——语言,以引起幼儿的兴趣,使他们集中注意地听,并使之有常听常新之感。因此,老师语言必须生动、形象、富有感染力,切忌信口开河、无中心、絮絮叨叨,致使孩子因为厌听而分散注意。如:有一次,为了纠正幼儿坐姿,我把小朋友比成一棵棵小树苗。我说:“你们看见公园里的树有的笔直笔直的很神气,有的弯腰驼背没精神,什么原因呢?”经过议论,小朋友领悟到老师是要他们挺起胸,坐端正,将来才有健壮的身体。此外,老师的教学基本功也有助于幼儿有意注意的形成。如:音乐老师能流畅地弹奏乐曲、演唱富有表现力、有饱满的情绪等,都能唤起幼儿的学习愿望,吸引幼儿的注意力。语言课的讲述技巧也很重要,语调要有变化,能激发幼儿的求知欲。对于个别注意力易分散的幼儿,切忌大声呼喊幼儿姓名,或中断教学等方法,否则会使全班幼儿注意分散。
  
  3.合理地选择教材和使用教具。减轻幼儿的智力疲劳。有助于注意的稳定
  
  为幼儿选择的教学内容必须要适合幼儿接受水平,具有新鲜感。如:在教幼儿认识轮船的外形结构及用途后,我安排幼儿认识和了解一些船的种类及其发展,充分考虑幼儿的好奇心和求知欲,我向幼儿介绍了独木舟、木筏、木船、帆船、古代轮船、现代轮船、气垫船的发展进化过程,并组织幼儿讨论。幼儿学习中注意力集中、思维活跃、争着发言。最后,组织幼儿折纸船,玩开船游戏,孩子们在动手动脑中对事物产生了有意观察,这有利于形成和发展幼儿的有意注意。
  
  4.通过游戏活动,培养幼儿的注意力
  
  幼儿的注意受直接兴趣和情绪状态的制约,对他们喜欢的游戏常表现出长时间的注意。因此,我常将游戏贯穿在教学过程。如:在分类教学中,让幼儿把许多混在一起的彩色积塑分别放到各色彩箱中,比一比,哪一组先放完,且不放错。幼儿必须认真地识别颜色,达到手脑并用,才能很好的支配自己的注意力。
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