论文部分内容阅读
Q■学生记者 邵烨程 蔡含瑶
A■盛正卯 浙江大学物理系教授 博士生导师
2015年亚洲物理学奥林匹克竞赛学术委员会主任
Q:根據2018年在浙江招生高校选考科目要求可以发现,很多高校(尤其是名校)都对物理做出了非常高的要求,比如浙江大学2018年新增专业的选考科目就几乎都涉及到了物理。高校为何越来越重视物理这门学科?
A:从我们自身的知识需求来讲,学习核心基础课所能获得的利用率是最高的,而物理学科则是理工科当中的核心基础课。所以你才会明白,高校理工科专业为何这么重视物理这门学科。从选拔人才要求来看,物理这门学科又和其他学科有所不同。物理既要求学生具备敏锐的逻辑思维,又要求他具备相当程度的想象能力,强调的是归纳、演绎相结合的能力。这是非常难能可贵的一种能力,所以即使以后你并非从事物理方向的工作,物理学习培养的这种综合能力,也会对你以后的人生道路产生积极影响。
Q:按照您的观察,喜欢物理的学生,一般都具有哪些特点?
A:我觉得最重要的是好奇心。假如一个学生对于世间万物是漠不关心的,那他注定学不好物理。那些热衷物理的学生都怀揣着执着求证的心,有时候可以为了证明一道难题,通宵达旦好几周。其实不单单是物理这一门学科,对于其他事情来说莫不如是———成功从来都不是偶然发生的。
Q:浙江省高考改革以后,一些本身不喜欢物理的同学,可能会产生这样的思维误区:“这是不是说明我可以完全绕开物理学科呢?”您怎么看待这些学生的想法?
A:有此类想法的同学是否想过,现在不学习物理其实是非常吃亏的,尤其是那些选报省外院校理工科专业的同学。因为浙江考生在省外院校的比例肯定不会很高,那就势必意味着这些当初没有选考物理的学生将要花费比别人更多的时间,才能赶上其他同学的学习进度。同时,大学的淘汰率(尤其是理工科)比中学高很多,现在有些同学以高考分数为目标,放弃了物理,其实也就放弃了思维锻炼的方式,这是得不偿失的。除此之外,对于那些各门功课比较平均的同学,我更会建议他们选报物理,因为按照这两年的浙江省高考选考科目要求来看,选考物理将会获得更为广阔的专业选择面。
Q:假如大量高中生在选考中选择“绕开”物理学科,这将会对大学教育产生哪些影响?
A:正如之前所说的,物理是一门核心基础课,假如学生高考没有选报物理,而大学所攻读的又是理工科方向的专业,学习压力将会非常大——因为他缺乏相应的基础知识,很有可能面临被淘汰的危险。从我们老师的日常教学角度来看,一个班里的学生的物理水平如果差别极大,我们的教学工作便很难正常、有效展开,这也必然会对专门人才的培养造成障碍。这也从另一方面解释了我们大学为什么如此重视高中生的物理素养。
A■盛正卯 浙江大学物理系教授 博士生导师
2015年亚洲物理学奥林匹克竞赛学术委员会主任
Q:根據2018年在浙江招生高校选考科目要求可以发现,很多高校(尤其是名校)都对物理做出了非常高的要求,比如浙江大学2018年新增专业的选考科目就几乎都涉及到了物理。高校为何越来越重视物理这门学科?
A:从我们自身的知识需求来讲,学习核心基础课所能获得的利用率是最高的,而物理学科则是理工科当中的核心基础课。所以你才会明白,高校理工科专业为何这么重视物理这门学科。从选拔人才要求来看,物理这门学科又和其他学科有所不同。物理既要求学生具备敏锐的逻辑思维,又要求他具备相当程度的想象能力,强调的是归纳、演绎相结合的能力。这是非常难能可贵的一种能力,所以即使以后你并非从事物理方向的工作,物理学习培养的这种综合能力,也会对你以后的人生道路产生积极影响。
Q:按照您的观察,喜欢物理的学生,一般都具有哪些特点?
A:我觉得最重要的是好奇心。假如一个学生对于世间万物是漠不关心的,那他注定学不好物理。那些热衷物理的学生都怀揣着执着求证的心,有时候可以为了证明一道难题,通宵达旦好几周。其实不单单是物理这一门学科,对于其他事情来说莫不如是———成功从来都不是偶然发生的。
Q:浙江省高考改革以后,一些本身不喜欢物理的同学,可能会产生这样的思维误区:“这是不是说明我可以完全绕开物理学科呢?”您怎么看待这些学生的想法?
A:有此类想法的同学是否想过,现在不学习物理其实是非常吃亏的,尤其是那些选报省外院校理工科专业的同学。因为浙江考生在省外院校的比例肯定不会很高,那就势必意味着这些当初没有选考物理的学生将要花费比别人更多的时间,才能赶上其他同学的学习进度。同时,大学的淘汰率(尤其是理工科)比中学高很多,现在有些同学以高考分数为目标,放弃了物理,其实也就放弃了思维锻炼的方式,这是得不偿失的。除此之外,对于那些各门功课比较平均的同学,我更会建议他们选报物理,因为按照这两年的浙江省高考选考科目要求来看,选考物理将会获得更为广阔的专业选择面。
Q:假如大量高中生在选考中选择“绕开”物理学科,这将会对大学教育产生哪些影响?
A:正如之前所说的,物理是一门核心基础课,假如学生高考没有选报物理,而大学所攻读的又是理工科方向的专业,学习压力将会非常大——因为他缺乏相应的基础知识,很有可能面临被淘汰的危险。从我们老师的日常教学角度来看,一个班里的学生的物理水平如果差别极大,我们的教学工作便很难正常、有效展开,这也必然会对专门人才的培养造成障碍。这也从另一方面解释了我们大学为什么如此重视高中生的物理素养。