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凡事都要有个精神,凡事都要讲个精神.rn人们常说“兴趣是最好的老师”.理是这个理,但很多人往往并不知道自己对什么感兴趣.世界是复杂而多样的,每个人所能接触到的事物毕竟有限,找不到自己感兴趣的事也就不足为怪了.
爱好者的精神
【摘 要】
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凡事都要有个精神,凡事都要讲个精神.rn人们常说“兴趣是最好的老师”.理是这个理,但很多人往往并不知道自己对什么感兴趣.世界是复杂而多样的,每个人所能接触到的事物毕竟有限,找不到自己感兴趣的事也就不足为怪了.
【出 处】
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生物进化
【发表日期】
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2021年1期
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“整章—单元—课时”的教学设计,是一个完整的系统,遵循“总—分—综”的路径.“总—分”是指整章—单元—课时,主要是内容和目标的分解,“分—综”是通过课时教学目标的实现,逐级融合并达到单元和整章目标.整章分析主要包括知识逻辑分析和思维方法分析;单元解读包括内容、目标分析,问题诊断、教学条件分析,课时设计,体现“为什么教,教什么,怎样教,教的如何,什么条件支持教”.课时设计关键是在分析内容和目标、分析学生认知的基础上,创设合适的教学情境,提出合适的数学问题(串),教会学生有逻辑地思考和交流,形成和发展数学核心
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期刊
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数学运算素养是运算技能与逻辑思维的有机整合.本文以《普通高中数学课程标准(2017年版)》为指导,立足于当前学生数学运算的现状,分析影响学生运算效果的各种因素;从运算的基础储备、基本策略、过程推演、结果检查四个层面阐述了高中数学运算教学结构的优化;实证解析这些因素在提升学生数学运算素养中的意义和作用.
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