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数学思维是科学认知的基本方式。科学教学离不开数学，科学探究更需要数学思维的植入和参与。因此，本文即以数学解释、数学筛选、数学测量和数学迁移等四个方面为切入点．走进数学视界，尝试数学思维在科学教学中的创生性实践，以丰富科学认知的内涵和素养。
走进数学视界,触摸科学背后的风景——例谈数学思维在科学教学中的创生与实践
【摘 要】
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数学思维是科学认知的基本方式。科学教学离不开数学，科学探究更需要数学思维的植入和参与。因此，本文即以数学解释、数学筛选、数学测量和数学迁移等四个方面为切入点．走进数学
【机 构】
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江苏省江阴市华士实验小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2012年1期
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