【摘 要】
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教育家苏霍姆林斯基曾说过:“真正的教育是自我教育,是实现自我管理的前提与基础”.《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式,而导学案作为一种新型的教学方式(以引
【机 构】
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宁夏灵武英才学校,宁夏 灵武,751400
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教育家苏霍姆林斯基曾说过:“真正的教育是自我教育,是实现自我管理的前提与基础”.《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式,而导学案作为一种新型的教学方式(以引导学生自学为主,强调教与学的沟通)正响应了课程标准对语文学科的教学需求.因此,为了提高课堂的授课效率,指导学生更有效学习,本文从导学案教学出发,从导学案的使用和编写、问题的设计等方面进行阐述,目的是帮助学生明确预习目标,利于学生识词认字、划线批注,对课文作深入阅读与思考,从而为有效学习打下良好基础.
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