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摘要：以枞阳白荡湖湿地为研究对象，调查了白荡湖的名称由来、地理位置、候鸟种类和数量，植物种类和分布。通过带领学生实地调查，培养了学生观察的能力，分析数据、总结、归纳的能力，提高了学生解决问题的能力，对培养学生的生物学思维和生物素养有重要意义，符合新课标对学生能力的要求。
关键词：枞阳白荡湖；生物多样性；价值；研究型；生物课堂
一、教学目标
在学习了《生物（必修三）》之《保护我们共同的家园》之后，同学们都感觉到全球性生态环境被破坏严重、生存环境愈加恶劣的严重性。做为高中生，知晓身边的生态环境状况，将所学知识应用于实践，身体力行环境保护宣传，既是义务更是责任。中共中央总书记、国家主席习近平同志说：“绿水青山就是金山银山”，党的十九大报告在新时代中国共产党的历史使命中也强調“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念”。枞阳，作为长江中下流的一个沿江县，地质构造上属于丘陵地带，县域内湖泊纵横，山林众多。解放后曾经多次围湖造田，开垦荒山。改革开放后响应政府号召，退耕还林，退耕还湖。如今的枞阳，绿水青山保护得怎么样？我们决定选择枞阳最有代表性的白荡湖湿地为研究对象，研究其生物多样性及其价值。
二、教学过程和方法
1、课前准备
布置学生做好以下几项准备：
（1）小组讨论，讨论分组、确定小组名单、各组组长、实地调查注意事项、讨论走访调查问题。
（2）文献查阅，通过查阅了解枞阳白荡湖名称由来、地理位置、白荡湖的历史。
（3）网络搜索，查找全球性生态环境问题：温室效应与全球变暖、海洋污染、水资源短缺、安徽省的湿地保护现状、了解白荡湖湿地的现状。
2、实地调查
将班级学生分成5小组，1、2两小组去湖边村庄进行走访调查了解白荡湖的过去历史和现状；第3小组乘机动船就白荡湖候鸟分布及种类进行实地调查；第4、5两小组请教专家，请教当地湿地保护专家和枞阳县林业局、环保局、水产局等专家，深入研究枞阳白荡湖湿地的生态问题。
（1）走访调查，同学们通过走访勘察，并询问当地百姓，了解到白荡湖的水系来源。白荡湖的水系，上游来源于庐江的罗昌河和泥河、钱桥境内的麻溪河、金社乡的杨市河、浮山脚下的白湖、岱鳌山下的祖庄水库，下游与长江水系紧紧相连，周边与竹子湖、破罡湖、横埠河、汤沟河等湖水和河水相呼应，从而形成相互联系、四通八达的白荡湖水系。这里人崇尚“穷不丢书，富不丢猪”的家训，秉承“忠毅正直、谦虚豪迈、耕读传家”的家风，涌现出一大批历史和现代名人，桐城派三大代表人物方苞、刘大櫆、姚鼐，当年就分别居住在白荡湖西边的义津镇、东边的汤沟镇、北边的钱桥镇。
（2）候鸟分布情况：为了研究候鸟在白荡湖的栖息情况，同学们乘坐湿地保护区的机动船进行了实地考察。据保护站人员说，上世纪五十年代以前，白荡湖比现在要大将近一倍。但在五十年代后期，因村民大规模围湖造田，湖面大范围地收缩，生态系统遭受严重破坏。近几年，退田还湖，湖面有所增大，当冬季来临之际，大量候鸟途径此地，都会落脚休憩，补充食物。在实地调查中我和同学们主要发现的品种有灰雁、小天鹅、白天鹅、草鸭、八鸭、六鸭、四鸭、高鸡、墨鸡、鸳鸯等。同时，同学们还在考察中发现，外来物种如水葫芦、水白菜等，大面积地覆盖在白荡湖上，严重地破坏着本地生态系统平衡，亟待进行生态环境的修复和整治。
3、调查结果汇总
（1）查《安徽省枞阳县地名录》知悉：枞阳白荡湖，是枞阳人民的母亲湖，也是枞阳最大的淡水湖，如同一颗肾脏地处长江中游枞阳县腹部。长江自西向东顺流而下，进入安庆区域后，长江两侧便分支出众多湖泊。其中有一湖与长江仅一闸之隔，因湖水清澈白皙，湖面碧波荡漾，故名曰“白荡湖”。
（2）请教专家，我们走访了枞阳县林业局湿地站站长方正平，他说：保护站人说的八鸭主要是指绿翅鸭、斑嘴鸭，六鸭主要指花脸鸭，四鸭主要指罗纹鸭、红头潜鸭、针尾鸭。在白荡湖越冬的候鸟达1.5万只15种之多，最多的时间达5万只，越冬的候鸟数量仅占迁徙经过白荡湖候鸟种群的1%左右，主要有小天鹅、雁鸭类、鸻鹬类、鹭类等候鸟。
安徽省人大常委会于2015年11月19日立法通过了《安徽省湿地保护条例（2016-2030）》，并确立每年的11月6日为安徽省湿地保护日。枞阳县林业局湿地站站长方正平说，白荡湖已经被枞阳县委、县政府确立为湿地保护单位，并建立白荡湖湿地公园，正在修建环湖公路。
三、教学研究成果
1、白荡湖湿地生物多样性的间接价值作用重大
（1）湿地动植物资源：湿生和水生植物资源丰富。周边农田，主要种植水稻，湖边坡地种植山芋、芝麻、山药等。岸上有马尾松、枫香、柳树等松木。水中养殖著名的“白荡湖大闸蟹”，以及鲢鱼、草鱼、鳖、黄鳝等经济性鱼类。更有白鹳、白头鹳、小天鹅等国家级保护动物每年在此越冬。
（2）植物植被资源：在白荡湖湿地，有落叶阔叶林湿地植被、灌丛湿地植被、草丛湿地植被、浅水湿地植被等4类，具体植物有：蕨类植物、双子叶植物、单子叶植物等维管束植物，还有禾本科、蓼科、菊科等滩涂植物群落，有茭草、芦苇、长苞香蒲等挺水植物群落，有构成漂浮植物的满江红、浮萍、小二仙科等沉水植物群落。
2、白荡湖生物多样性的直接价值引人入胜
常言道：一方水土养育一方人。白荡湖西北边的小湖——竹子湖，是古桐城八景之一“竹湖落雁”的风景名胜地，说的就是每年大雁南飞落在白荡湖上休憩觅食。每年11月份以后，都会吸引大批游人前来观赏。
3、存在4大生态环境问题亟待重视
（1）防洪、泄洪能力下降，洪涝灾害频发。听老人说：枞阳1954年大水，在历史上是破天荒的。2016年大水，却超过了1954年大水，12集团军红军团特来枞阳抢险抗洪救灾。其间还发生了多次大水，究其原因是湖面收窄，湖深变浅。
（2）生物资源过度利用，珍稀物种濒临灭绝。据当地居民说，在白荡湖中，过去还有大鳗这样的珍稀物种。现在白荡湖被开发商承包，关闭白荡闸，采用静水面网箱养殖螃蟹，阻塞了鱼、虾等水生生物的洄游，导致长江的鱼、蟹、鳗等苗种不能进入湖中，湖中的鱼不能溯江产卵繁殖，破坏了湖中的水草等本地动植物生态平衡。
（3）外来物种入侵，破坏当地生态系统。如白荡湖西面的竹子湖，我们看到其中有大量的水葫芦、水白菜等外来物种大量繁殖，对白荡湖原有的生物多样性造成严重破坏。
（4）湿地保护意识不强，需要加大宣传力度。同学们考察过程中，就看见湖边居民下钢筋混凝土柱子建造房屋，不仅侵占湖面，而且影响防洪时物资的运输，又会破坏湿地生态环境。
参考文献：
[1]《安徽省枞阳县地名录》，编纂单位：安徽省枞阳县地名委员会，编写：汪永祥，1988年6月出版；
[2]安徽省人大常委会2015年11月19日公告，《安徽省湿地保护条例（2016-2030）》；
[3]朱同林、张光生，安徽省沿江湿地资源状况、问题与对策，《资源市场与开发》2005年第4期。
关键词：枞阳白荡湖；生物多样性；价值；研究型；生物课堂
一、教学目标
在学习了《生物（必修三）》之《保护我们共同的家园》之后，同学们都感觉到全球性生态环境被破坏严重、生存环境愈加恶劣的严重性。做为高中生，知晓身边的生态环境状况，将所学知识应用于实践，身体力行环境保护宣传，既是义务更是责任。中共中央总书记、国家主席习近平同志说：“绿水青山就是金山银山”，党的十九大报告在新时代中国共产党的历史使命中也强調“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念”。枞阳，作为长江中下流的一个沿江县，地质构造上属于丘陵地带，县域内湖泊纵横，山林众多。解放后曾经多次围湖造田，开垦荒山。改革开放后响应政府号召，退耕还林，退耕还湖。如今的枞阳，绿水青山保护得怎么样？我们决定选择枞阳最有代表性的白荡湖湿地为研究对象，研究其生物多样性及其价值。
二、教学过程和方法
1、课前准备
布置学生做好以下几项准备：
（1）小组讨论，讨论分组、确定小组名单、各组组长、实地调查注意事项、讨论走访调查问题。
（2）文献查阅，通过查阅了解枞阳白荡湖名称由来、地理位置、白荡湖的历史。
（3）网络搜索，查找全球性生态环境问题：温室效应与全球变暖、海洋污染、水资源短缺、安徽省的湿地保护现状、了解白荡湖湿地的现状。
2、实地调查
将班级学生分成5小组，1、2两小组去湖边村庄进行走访调查了解白荡湖的过去历史和现状；第3小组乘机动船就白荡湖候鸟分布及种类进行实地调查；第4、5两小组请教专家，请教当地湿地保护专家和枞阳县林业局、环保局、水产局等专家，深入研究枞阳白荡湖湿地的生态问题。
（1）走访调查，同学们通过走访勘察，并询问当地百姓，了解到白荡湖的水系来源。白荡湖的水系，上游来源于庐江的罗昌河和泥河、钱桥境内的麻溪河、金社乡的杨市河、浮山脚下的白湖、岱鳌山下的祖庄水库，下游与长江水系紧紧相连，周边与竹子湖、破罡湖、横埠河、汤沟河等湖水和河水相呼应，从而形成相互联系、四通八达的白荡湖水系。这里人崇尚“穷不丢书，富不丢猪”的家训，秉承“忠毅正直、谦虚豪迈、耕读传家”的家风，涌现出一大批历史和现代名人，桐城派三大代表人物方苞、刘大櫆、姚鼐，当年就分别居住在白荡湖西边的义津镇、东边的汤沟镇、北边的钱桥镇。
（2）候鸟分布情况：为了研究候鸟在白荡湖的栖息情况，同学们乘坐湿地保护区的机动船进行了实地考察。据保护站人员说，上世纪五十年代以前，白荡湖比现在要大将近一倍。但在五十年代后期，因村民大规模围湖造田，湖面大范围地收缩，生态系统遭受严重破坏。近几年，退田还湖，湖面有所增大，当冬季来临之际，大量候鸟途径此地，都会落脚休憩，补充食物。在实地调查中我和同学们主要发现的品种有灰雁、小天鹅、白天鹅、草鸭、八鸭、六鸭、四鸭、高鸡、墨鸡、鸳鸯等。同时，同学们还在考察中发现，外来物种如水葫芦、水白菜等，大面积地覆盖在白荡湖上，严重地破坏着本地生态系统平衡，亟待进行生态环境的修复和整治。
3、调查结果汇总
（1）查《安徽省枞阳县地名录》知悉：枞阳白荡湖，是枞阳人民的母亲湖，也是枞阳最大的淡水湖，如同一颗肾脏地处长江中游枞阳县腹部。长江自西向东顺流而下，进入安庆区域后，长江两侧便分支出众多湖泊。其中有一湖与长江仅一闸之隔，因湖水清澈白皙，湖面碧波荡漾，故名曰“白荡湖”。
（2）请教专家，我们走访了枞阳县林业局湿地站站长方正平，他说：保护站人说的八鸭主要是指绿翅鸭、斑嘴鸭，六鸭主要指花脸鸭，四鸭主要指罗纹鸭、红头潜鸭、针尾鸭。在白荡湖越冬的候鸟达1.5万只15种之多，最多的时间达5万只，越冬的候鸟数量仅占迁徙经过白荡湖候鸟种群的1%左右，主要有小天鹅、雁鸭类、鸻鹬类、鹭类等候鸟。
安徽省人大常委会于2015年11月19日立法通过了《安徽省湿地保护条例（2016-2030）》，并确立每年的11月6日为安徽省湿地保护日。枞阳县林业局湿地站站长方正平说，白荡湖已经被枞阳县委、县政府确立为湿地保护单位，并建立白荡湖湿地公园，正在修建环湖公路。
三、教学研究成果
1、白荡湖湿地生物多样性的间接价值作用重大
（1）湿地动植物资源：湿生和水生植物资源丰富。周边农田，主要种植水稻，湖边坡地种植山芋、芝麻、山药等。岸上有马尾松、枫香、柳树等松木。水中养殖著名的“白荡湖大闸蟹”，以及鲢鱼、草鱼、鳖、黄鳝等经济性鱼类。更有白鹳、白头鹳、小天鹅等国家级保护动物每年在此越冬。
（2）植物植被资源：在白荡湖湿地，有落叶阔叶林湿地植被、灌丛湿地植被、草丛湿地植被、浅水湿地植被等4类，具体植物有：蕨类植物、双子叶植物、单子叶植物等维管束植物，还有禾本科、蓼科、菊科等滩涂植物群落，有茭草、芦苇、长苞香蒲等挺水植物群落，有构成漂浮植物的满江红、浮萍、小二仙科等沉水植物群落。
2、白荡湖生物多样性的直接价值引人入胜
常言道：一方水土养育一方人。白荡湖西北边的小湖——竹子湖，是古桐城八景之一“竹湖落雁”的风景名胜地，说的就是每年大雁南飞落在白荡湖上休憩觅食。每年11月份以后，都会吸引大批游人前来观赏。
3、存在4大生态环境问题亟待重视
（1）防洪、泄洪能力下降，洪涝灾害频发。听老人说：枞阳1954年大水，在历史上是破天荒的。2016年大水，却超过了1954年大水，12集团军红军团特来枞阳抢险抗洪救灾。其间还发生了多次大水，究其原因是湖面收窄，湖深变浅。
（2）生物资源过度利用，珍稀物种濒临灭绝。据当地居民说，在白荡湖中，过去还有大鳗这样的珍稀物种。现在白荡湖被开发商承包，关闭白荡闸，采用静水面网箱养殖螃蟹，阻塞了鱼、虾等水生生物的洄游，导致长江的鱼、蟹、鳗等苗种不能进入湖中，湖中的鱼不能溯江产卵繁殖，破坏了湖中的水草等本地动植物生态平衡。
（3）外来物种入侵，破坏当地生态系统。如白荡湖西面的竹子湖，我们看到其中有大量的水葫芦、水白菜等外来物种大量繁殖，对白荡湖原有的生物多样性造成严重破坏。
（4）湿地保护意识不强，需要加大宣传力度。同学们考察过程中，就看见湖边居民下钢筋混凝土柱子建造房屋，不仅侵占湖面，而且影响防洪时物资的运输，又会破坏湿地生态环境。
参考文献：
[1]《安徽省枞阳县地名录》，编纂单位：安徽省枞阳县地名委员会，编写：汪永祥，1988年6月出版；
[2]安徽省人大常委会2015年11月19日公告，《安徽省湿地保护条例（2016-2030）》；
[3]朱同林、张光生，安徽省沿江湿地资源状况、问题与对策，《资源市场与开发》2005年第4期。