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高中数学繁难复杂,很多学生学习数学没有动力,亟待找到提高学生学习高中数学的内驱力的理论和方法.本文研究了奥苏贝尔的三种内驱力与马斯洛需求层次理论的联系,按马斯洛需求层次分别给出提高高中生数学学习内驱力的方法.
浅谈提高高中生数学学习内驱力的原理与方法
【摘 要】
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高中数学繁难复杂,很多学生学习数学没有动力,亟待找到提高学生学习高中数学的内驱力的理论和方法.本文研究了奥苏贝尔的三种内驱力与马斯洛需求层次理论的联系,按马斯洛需求
【机 构】
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辽宁省盘锦市高级中学
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2004年期
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