论文部分内容阅读
初中生英语阅读能力的提升离不开高效课堂的构建.教师要心存“高效课堂”之念,在循序渐进中引导学生有兴趣“读”、有材料“读”、有机会“读”、有能力“读”,继而自主地“读”,让学生爱读、乐读,养成良好的英语阅读习惯.当然,这对于教师来说是一个极大的挑战.
试论构建初中英语阅读高效课堂的策略
【摘 要】
：
初中生英语阅读能力的提升离不开高效课堂的构建.教师要心存“高效课堂”之念,在循序渐进中引导学生有兴趣“读”、有材料“读”、有机会“读”、有能力“读”,继而自主地“
【机 构】
：
江苏省张家港市第一中学
【出 处】
：
英语画刊（高级版）
【发表日期】
：
2019年22期
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
英语学科兼具工具性与人文性,学生不仅要运用语法规则参与交际,还要培养学生的语言应用能力,让他们能听懂、善于说、读得准、写得出.教师要发挥导引作用,培养学生的学习兴趣,
期刊
一、词曲家简介 作词家阎肃，原名阎志扬，是著名的剧作家、词作家、中国作家协会会员，中国剧协副主席、中国音协委员。在家喻户晓的电视剧“西游记”里，一曲《敢问路在何方》使
打开高中英语教材不难发现,阅读部分是教材的主体,说明英语阅读在高中英语教学中占有举足轻重的地位,是发展学生英语综合能力的重要手段.由于英语阅读具有很强的综合性,很多
期刊
初中语文教学要教给学生文化知识,学习技能,更应教会学生自主学习的方法,培养他们终生学习的习惯和能力。教会学生反思与质疑,乃提高学生自主学习能力的有效途径。 一.多方反思,形成反思意识 1、对文本阅读的反思 学生阅读文本是跨越时空与作者进行心灵对话的活动。阅读文本的过程就是思考的过程。有对文本意义的解读,有对作者旨意的探求,有对社会现象的剖析,也有对自身言行的反省。若缺少对文本的反思或是淡化这
看图写话是培养低年级学生语言组织能力的重要手段,也是低年级学生语言表达能力的综合体现.看图写话的形式可以分为单幅图和多幅图.本文提出通过指导“观图意”,提高观察能力
阅读是高中英语的关键学习内容之一.学生的阅读能力所包括的内涵宽广且这一能力的发展需要教师不断依据教学的实际需要变革教学思路与方法,引导学生主动融入课堂,在教师多元
期刊
歌剧《费加罗的婚礼》是莫扎特所创作的歌剧中最为经典的一部作品，作者在这部歌剧里运用了多种的创作手法和表达技巧，形象而又不失诙谐的刻画出了剧中各个人物的体貌特征及性格