【摘 要】
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看图写话是培养低年级学生语言组织能力的重要手段,也是低年级学生语言表达能力的综合体现.看图写话的形式可以分为单幅图和多幅图.本文提出通过指导“观图意”,提高观察能力
【机 构】
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广东省惠州市麦地小学,广东 惠州,516008
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看图写话是培养低年级学生语言组织能力的重要手段,也是低年级学生语言表达能力的综合体现.看图写话的形式可以分为单幅图和多幅图.本文提出通过指导“观图意”,提高观察能力；启发“想图意”,培养抽象思维；诱导“说图意”,培养口语表达；训练“写图意”,发展创新思维这四种方式来引导学生突破看图关,解决下笔难的问题.
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