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主体性教育思想是高校“两课”教学向素质教育转轨的思想保证。针对“两课”教学中经典理论和相对滞后的材料之间的矛盾、以及这一阶段学生的身心特点，采用热点新闻讨论这一教学形式，对贯彻主体性教育思想，培养和谐的社会主体，提高“两课”教学的信度、效度和力度有积极意义。
“两课”教学实践主体性教育思想的途径探索
【摘 要】
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主体性教育思想是高校“两课”教学向素质教育转轨的思想保证。针对“两课”教学中经典理论和相对滞后的材料之间的矛盾、以及这一阶段学生的身心特点，采用热点新闻讨论这一教
【机 构】
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湘潭职业技术学院基础课部
【出 处】
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零陵学院学报：教育科学版
【发表日期】
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2004年5期
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