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语言是“数学思考”的再现，数学交流不仅仅是学生对思维结果表达，它更是多种观点的分析、比较、批判和整合的互动过程，并最终引发学生对知识的深刻理解，发展了数学思考力。
聚焦数学交流，发展数学思考力
【摘 要】
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语言是“数学思考”的再现，数学交流不仅仅是学生对思维结果表达，它更是多种观点的分析、比较、批判和整合的互动过程，并最终引发学生对知识的深刻理解，发展了数学思考力。
【机 构】
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福建省莆田市实验小学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2017年7期
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