小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力

来源 :课外语文·上 | 被引量 : 0次 | 上传用户：auh123123

【摘要】

：

【摘要】在小学语文教学中，阅读训练至关重要。新课程改革提出，要重点提升学生的阅读创造力。作为语文教学中的难点环节，要做好阅读教学，必须提升学生的创造力。因此，本文将立足小学语文教学现状的基础上，对小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力展开探讨。　　【关键词】小学语文;阅读教学;创造能力　　【中图分类号】G623 【文献标识码】A　　在

【作者】

：

李淋

【出处】

：

课外语文·上

【发表日期】

：

2019年11期

【关键词】

：

小学语文阅读教学创造能力

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

　　【摘要】在小学语文教学中，阅读训练至关重要。新课程改革提出，要重点提升学生的阅读创造力。作为语文教学中的难点环节，要做好阅读教学，必须提升学生的创造力。因此，本文将立足小学语文教学现状的基础上，对小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力展开探讨。
　　【关键词】小学语文;阅读教学;创造能力
　　【中图分类号】G623

其他文献

低年级小学语文培养学生阅读兴趣的有效策略

【摘要】“兴趣是最好的老师”，低年级小学生自觉参与的活动基本都是在兴趣的驱使下实现的。因此，要想真正引导低年级小学生自觉参与阅读活动，小学语文教师就必须要积极分析小学生的认知特点，有效培养学生的阅读兴趣。本文将从“创设阅读情境，降低文本的理解难度;鼓励学生自主阅读，优化小学生的阅读感官;丰富阅读形式，培养小学生的阅读兴趣;拓展阅读范围，满足小学生的多元阅读需求”四个角度来分析低年级小学语文教师应该

期刊

低年级小学语文阅读兴趣培养策略

《史记·刺客列传》的思辨性阅读教学

【摘要】思辨性阅读是运用批判性思维进行文本解读和阅读教学的方式。在平时的文言文阅读教学中，教师侧重于文言基础知识以及大众化的文本解读，缺少思辨性解读。本文以《史记·刺客列传》教学为例，从课后的题目入手，运用思辨性阅读的理念，让其阅读教学展现思辨性。　　【关键词】文言文阅读教学;思辨性;《史记·刺客列传》;形象;创作目的　　【中图分类号】G624

期刊

文言文阅读教学思辨性《史记·刺客列传》形象创作目的

小学语文拓展阅读教学策略探究

【摘要】在新時期教育改革下，新的教育理念要求教师充分发挥学生课堂主体地位，培养学生学习兴趣，为践行这一观念，小学语文将拓展阅读融入在教学过程中，让阅读成为学生学习语文的主要方式。本文主要分析拓展阅读对小学语文教学的作用，并在结合实际教学基础上，探究拓展阅读具体运用策略，以此提高学生综合素养，培养学生阅读习惯，提升小学语文教学质量。　　【关键词】小学语文：拓展阅读;教学方法：阅读兴趣　　【中图分类号

期刊

小学语文:拓展阅读教学方法:阅读兴趣

小学生阅读兴趣培养策略探析

【摘要】正所謂“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。的确，兴趣是学生阅读的根本动力，一旦学生对阅读产生兴趣，便会积极主动地投身到阅读之中，尤其对于小学生来说，正是阅读兴趣和习惯养成的关键时期，所以如何培养小学生的阅读兴趣，是值得引起每一个教师关注的话题。而本文便是基于这一思考，分别从营造良好阅读环境、指导学生阅读方法、采取多种阅读模式、开展多种阅读活动四个角度着手，针对如何培养小学生的阅读兴趣展

期刊

小学生阅读兴趣培养策略

文学作品阅读答题中的主题意识

【摘要】在中考语文文学作品阅读中，主题意识具体体现在审题和作答环节。具体来说，就是审题时，除了思考“问题的考点是什么”，还需要考虑“作品的主题是什么”“问题对象对主题的创设有何作用”这两个问题;作答环节，围绕主题组织答案，用主题意识去衡量答题内容的有效性。抓住了主题，就抓住了文学作品阅读的命脉，有了主题意识，就有了洞悉文学作品阅读题奥秘的窗口。其实我们跳脱出应试的角度，从作者的创作初衷来看，小说三

期刊

主题意识主题文学作品阅读

小学语文实施深度阅读的创新策略研究

【摘要】阅读是小學语文教学的中心，因为小学生所取得的语文基础知识都是通过文本阅读活动的，而且丰富的阅读活动还可以有效优化学生的语言输出发展，给听、说、写活动积累丰富的语言文字素材。但是，要想切实优化小学生的阅读素养，小学语文教师就必须要引导学生实现深度阅读，使其自主把握阅读技巧与阅读规律，深入理解文本内涵，稳步提升小学生的阅读水平。本文将从组织群文阅读、完善读写结合、组织阅读探究三个角度来分析小学

期刊

小学语文深度阅读创新策略

小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力

其他学术论文