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教师的使命和责任在于关注和促进每一个学生的健康成长，让每一个学生都能张扬个性、发展自我。那么，作为教师应该如何促进每个学生健康发展呢？下面谈谈我的几点粗浅认识：
一、公平对待每一个学生
一天，偶尔听到两个学生的对话，一个学生说：“你有没有发现某老师对那几个学生特别好，每天上课都提问他们，好像他们什么都知道，咱们再怎么努力表现都没用，老师就是不叫咱们……”“就是，好多学生都看出来了，老师就是偏心他们，干那么点儿小事就在全班表扬他们，我们干了好事，他从来就看不见，更不用说表扬了……” 听了这些话，心里很是感慨。现在各级政府、学校都在想方设法促进教育的均衡发展、体现教育的公平性，每个学生心中都有一杆秤，老师在学生面前处理任何事情，都要公平有理，按原则、按班级规章制度进行，不要朝令夕改、随心所欲，今天这样明天那样， 更不要前面一个学生出错，这样处理，后面一个又那样处理。最好的办法是，让班干部处理或学生按规章制度自己处理。比如，就学生迟到这件事情，班级内制定相应的规章制度，让学生自己按制度执行，老师不必过多干涉。另外，班级内出现的不良现象，老师要及时热处理，不要拖拖拉拉。这样，班级内就会形成一种风气，既有利于班级建设，也培养了学生的良好习惯。爱学生就要公平地对待每一个学生，因为，教育的本质是平等的，老师平等地对待每一个学生，会在学生和家长的心中产生很大的影响，也许会使一个学习很差的孩子产生自信，鼓起他前进的风帆，也许会使一个已经对自己的孩子失去希望的家长重新燃起希望的火花。
二、用爱心对待所有的学生
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生就可能毁掉一个学生。在人的成长过程中，老师的教育起着非常关键的作用，好的老师会影响学生的终生。教师是一个十分特殊的职业，它的特殊性在于教育对象是一个个千差万别活生生的人。我们对这个职业的态度如何，决定了我们的教育对象今后的人生走向。所以说教师的职业是一个良心职业，这个职业决定了我们教师必须肩负起神圣的使命和重大的责任，关心每个孩子的成长和发展，让每个孩子都有幸福快乐的人生。
在笔者所在的学校，由于合班并校导致寄宿生人数增加，无法满足每人一张床的需要。所以，开校第一天晚上，在每个宿舍内，我们的老师为每一个学生铺床，不管多么晚，总是安排好每个学生，让学生都睡好了，老师才回家。只要学生在校，每天晚上都有老师在宿舍内检查学生休息状况，直到学生安然入睡了，老师才离开学校。夜晚也安排老师在宿舍楼内值班陪寝，若有学生生病或身体不舒服，老师会立即将他们送往医院或校医室治疗，以保证每个学生都能在学校安全、安心地学习、生活。这样关心学生、爱护学生的事情在我们学校处处可见。学校里有很大一部分留守儿童和单亲家庭学生，由于爸爸妈妈长期在外打工或离异，他们缺乏亲人的关怀，作为老师，我们就承担起这份责任，细心地观察他们的一举一动，关心他们的饮食起居、日常生活，用爱心感染他们、关怀他们，做他们的后盾，给他们生活、学习的信心和力量，引导他们理解父母的辛苦、理解父母的心情。告诉他们，其实父母亲也不愿离开自己的孩子，只是父母想让孩子生活得更好，为了改善孩子的生活条件，才外出打工。为了使学生懂得尊重父母选择的生活方式，感恩父母为他们的辛勤付出，学校推出了“爱心阳光工程”——每位教师每年负责对10-20名学生进行跟踪谈心、进行心理辅导，为学生排除心理、学习和生活障碍，促进学生健康成长。就是通过这些一点一滴的普普通通的小事情，让学生逐步理解了父母、老师以及长辈对他们的爱，也让学生学会了怎样关心和爱护别人。
对于学困生和问题学生，由于他们都有各自不同的家庭背景、个体差异、生活阅历、成长过程、成功或失败的经验教训，这就需要我们老师和他们进行心与心的沟通、面对面的交流，了解他们的成长经历和理想目标，有的放矢地进行教育和培养。
三、用教师的责任感唤起学生的责任心
责任感，使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着教师要去承担，要去奉献，要去关爱每一个学生。
每个学生的成长都呼唤教师的责任心和使命感。教师的工作具有很强的示范性，而学生又有一种特殊的向师性，教师的语言鼓励、示范和帮助都会产生不同的教育效果，这就使得教师在学生心目中占有非常重要的地位，由此我们老师的责任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们老师要从小事做起，从自我做起，小至言行，大到对社会、对国家的态度和言语，都会影响到学生，只有这样，学生才能亲其师而信其道。比如，中学生守则中有“不迟到，不早退”的规则，老师首先要做到这一条，如果老师因为开会或其他什么原因上课迟到了几分钟，这时，老师要真诚地向学生道歉并说明原因，这样学生自然就能做到“不迟到，不早退”。
总之，“身教胜于言教”，作为教师，在自己的教育生涯中要有使命感和责任感，要用一颗公平的心、用自己真诚的爱心、用老师的责任感唤起学生的责任感和责任心；让学生能在教师的引导下，通过他们自己的努力，学会学习，学会创造，学会做人，从而学会生存、学会发展、学会关爱他人，体谅父母、老师，爱护小同学，培育自己的社会责任习惯；让礼貌之花开遍校园，让我们的下一代更加具有社会责任感和使命感，使我们的国民更加具有凝聚力、更加具有感染力。
一、公平对待每一个学生
一天，偶尔听到两个学生的对话，一个学生说：“你有没有发现某老师对那几个学生特别好，每天上课都提问他们，好像他们什么都知道，咱们再怎么努力表现都没用，老师就是不叫咱们……”“就是，好多学生都看出来了，老师就是偏心他们，干那么点儿小事就在全班表扬他们，我们干了好事，他从来就看不见，更不用说表扬了……” 听了这些话，心里很是感慨。现在各级政府、学校都在想方设法促进教育的均衡发展、体现教育的公平性，每个学生心中都有一杆秤，老师在学生面前处理任何事情，都要公平有理，按原则、按班级规章制度进行，不要朝令夕改、随心所欲，今天这样明天那样， 更不要前面一个学生出错，这样处理，后面一个又那样处理。最好的办法是，让班干部处理或学生按规章制度自己处理。比如，就学生迟到这件事情，班级内制定相应的规章制度，让学生自己按制度执行，老师不必过多干涉。另外，班级内出现的不良现象，老师要及时热处理，不要拖拖拉拉。这样，班级内就会形成一种风气，既有利于班级建设，也培养了学生的良好习惯。爱学生就要公平地对待每一个学生，因为，教育的本质是平等的，老师平等地对待每一个学生，会在学生和家长的心中产生很大的影响，也许会使一个学习很差的孩子产生自信，鼓起他前进的风帆，也许会使一个已经对自己的孩子失去希望的家长重新燃起希望的火花。
二、用爱心对待所有的学生
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生就可能毁掉一个学生。在人的成长过程中，老师的教育起着非常关键的作用，好的老师会影响学生的终生。教师是一个十分特殊的职业，它的特殊性在于教育对象是一个个千差万别活生生的人。我们对这个职业的态度如何，决定了我们的教育对象今后的人生走向。所以说教师的职业是一个良心职业，这个职业决定了我们教师必须肩负起神圣的使命和重大的责任，关心每个孩子的成长和发展，让每个孩子都有幸福快乐的人生。
在笔者所在的学校，由于合班并校导致寄宿生人数增加，无法满足每人一张床的需要。所以，开校第一天晚上，在每个宿舍内，我们的老师为每一个学生铺床，不管多么晚，总是安排好每个学生，让学生都睡好了，老师才回家。只要学生在校，每天晚上都有老师在宿舍内检查学生休息状况，直到学生安然入睡了，老师才离开学校。夜晚也安排老师在宿舍楼内值班陪寝，若有学生生病或身体不舒服，老师会立即将他们送往医院或校医室治疗，以保证每个学生都能在学校安全、安心地学习、生活。这样关心学生、爱护学生的事情在我们学校处处可见。学校里有很大一部分留守儿童和单亲家庭学生，由于爸爸妈妈长期在外打工或离异，他们缺乏亲人的关怀，作为老师，我们就承担起这份责任，细心地观察他们的一举一动，关心他们的饮食起居、日常生活，用爱心感染他们、关怀他们，做他们的后盾，给他们生活、学习的信心和力量，引导他们理解父母的辛苦、理解父母的心情。告诉他们，其实父母亲也不愿离开自己的孩子，只是父母想让孩子生活得更好，为了改善孩子的生活条件，才外出打工。为了使学生懂得尊重父母选择的生活方式，感恩父母为他们的辛勤付出，学校推出了“爱心阳光工程”——每位教师每年负责对10-20名学生进行跟踪谈心、进行心理辅导，为学生排除心理、学习和生活障碍，促进学生健康成长。就是通过这些一点一滴的普普通通的小事情，让学生逐步理解了父母、老师以及长辈对他们的爱，也让学生学会了怎样关心和爱护别人。
对于学困生和问题学生，由于他们都有各自不同的家庭背景、个体差异、生活阅历、成长过程、成功或失败的经验教训，这就需要我们老师和他们进行心与心的沟通、面对面的交流，了解他们的成长经历和理想目标，有的放矢地进行教育和培养。
三、用教师的责任感唤起学生的责任心
责任感，使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着教师要去承担，要去奉献，要去关爱每一个学生。
每个学生的成长都呼唤教师的责任心和使命感。教师的工作具有很强的示范性，而学生又有一种特殊的向师性，教师的语言鼓励、示范和帮助都会产生不同的教育效果，这就使得教师在学生心目中占有非常重要的地位，由此我们老师的责任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们老师要从小事做起，从自我做起，小至言行，大到对社会、对国家的态度和言语，都会影响到学生，只有这样，学生才能亲其师而信其道。比如，中学生守则中有“不迟到，不早退”的规则，老师首先要做到这一条，如果老师因为开会或其他什么原因上课迟到了几分钟，这时，老师要真诚地向学生道歉并说明原因，这样学生自然就能做到“不迟到，不早退”。
总之，“身教胜于言教”，作为教师，在自己的教育生涯中要有使命感和责任感，要用一颗公平的心、用自己真诚的爱心、用老师的责任感唤起学生的责任感和责任心；让学生能在教师的引导下，通过他们自己的努力，学会学习，学会创造，学会做人，从而学会生存、学会发展、学会关爱他人，体谅父母、老师，爱护小同学，培育自己的社会责任习惯；让礼貌之花开遍校园，让我们的下一代更加具有社会责任感和使命感，使我们的国民更加具有凝聚力、更加具有感染力。