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作业在教学过程中起着承上启下的作用，是开拓学生思维、培养和训练学生能力的主战场。但目前初中化学作业存在着课堂作业变味、作业数量太多、作业难度不当、作业形式单一以及批改不科学等问题。改进初中化学作业，需要化学教师当堂评讲课堂作业、精选练习题、遵循学生的认知规律、合理搭配作业形式，提高反馈矫正和评价的有效性。