【摘 要】
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兴趣是影响学生课堂学习效率的重要因素,因此,教师在开展语文阅读教学时,可以利用互联网技术创设趣味情境,激发学生的兴趣,提升小学语文阅读教学效率.在教学过程中,教师可以
【机 构】
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重庆市永川区来苏小学 重庆 402160
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兴趣是影响学生课堂学习效率的重要因素,因此,教师在开展语文阅读教学时,可以利用互联网技术创设趣味情境,激发学生的兴趣,提升小学语文阅读教学效率.在教学过程中,教师可以利用微课点明阅读的重难点;可以引导学生借用网络资源了解阅读背景,增强对文章的理解;可以利用数据分析了解学生的特长和不足,通过针对性教学促进学生的个性化发展.另外,教师还可以建立网络评价平台,完善评价机制,使学生在多元化评价中逐渐提升阅读水平,发展语文素养.
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