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摘 要：本文是一起大学生因感情纠纷而导致逃学、自杀、侵犯隐私等严重后果的辅导员工作案例。笔者以期通过讲述整个事件的处理过程，给辅导员和大学生们一些教育和启发。
关键词：大学生;感情纠纷;危机干预;辅导员工作
案例简介
曾齐（化名），男，2017级学生，退伍军人。大二期间担任班长，工作积极，但不够踏实。该生同时与两位女生交往，一位是广西柳州K大学的女友蓝巧（化名），交往3年，已怀孕一个多月。另一位是本班女友陈影（化名），已同居。2018年12月东窗事发，蓝巧得知曾齐劈腿，便来广西南宁与曾齐、陈影发生了激烈的冲突，蓝巧做出跳楼、跳河、割腕、喝酒精等行为威胁曾齐、陈影，要求他们分手，多次惊动警察、消防、救护车。曾齐自知理亏，却不愿认错妥善解决，于是教唆陈影一起欺骗老师和同学，捏造蓝巧不接受分手事实，对他纠缠，否认孩子是他的。他为了逃避责任，谎称人身安全受到威胁，躲了起来。陈影也遭到了蓝巧的骚扰威胁，担心自身安全，躲到了南宁的朋友家里，想申请休学。蓝巧为了找到曾齐，盗取了曾齐的QQ、微信，在班群里下载了全班同学的个人信息，多次不分昼夜的骚扰曾齐的室友们，要他们把曾齐找出来。辅导员知道此事后，立即联系了曾齐和陈影，多次劝说他们回校妥善处理此事，但遭到拒绝，两人均表示要休学，不敢回学校。
案例分析处理
劝说两人回校无效后，辅导员第一时间将情况告知了曾齐和陈影的家长，原来曾齐妈妈知道此事，表示无能为力，希望能得到老师的帮助。陈影的家长均在广东打工，无法立刻来校，但能通过电话与孩子联系，表示会尽力开导孩子，希望孩子能继续完成学业。
辅导员立即将情况向系领导做了汇报，领导高度重视，研究决定釜底抽薪，从蓝巧这边寻找突破口。因曾齐不配合交代蓝巧的真实身份信息，辅导员只能通过碎片的信息多方辗转，终于联系到了K大学学生工作处，在学工处处长的高度重视和支持下，查到了蓝巧的真实身份。蓝巧的辅导员梁老师第二天一早就赶来了南宁，蓝巧的家长也来了。
当天，我系分管学生工作副书记、笔者;曾齐及其家长;K大学梁老师、蓝巧及家长十二人，在我系会议室进行了九个多小时的谈话。双方协商解决了曾齐、蓝巧及其腹中孩子的问题，并达成共识。
我系拟定给与曾齐记过处分。
案例思考与建议
大学生恋爱问题是现在大学生活中很普遍的问题。作为一名辅导员，处理好学生的恋爱问题，对我们做好学生教育管理工作有着重要意义。
一、查清真相，不可偏听偏信
这起案例中，因曾齐是班长，又曾在部队服役，所以老师和同学都相信了他提供的虚假信息，导致事件初期一直不能有效解决，浪费了处理的最佳时间。师德要求教师要爱学生、信任学生，但当代大学生中有一部分人在社会、网络等不良环境影响和个人利益的驱使下不会对老师说真话。这就要求教师在处理学生问题的时候，需多方调查取证，不可偏听偏信，查清真相才能真正解决问题。
二、思想道德教育与法制教育缺一不可
学生工作在一味重视强调思想道德教育的同时，不能忽视了法制教育。运用纪律处罚手段和法律手段实施管理必不可少。本案中，曾齐的行为在学生中导致了恶劣影响，根据《XX学生违纪处分规定》第十二条违反学院管理规定，扰乱正常的教学秩序、生活秩序或公共秩序者，视情节轻重，给与警告、直至开除学籍的处分。故拟给与曾齐记过处分。
蓝巧，盗窃曾齐QQ、微信，则触犯了公民的隐私权。
当代大学生，对法律知识的了解较为缺乏，法律意识总体来說比较薄弱，遇到问题不懂使用法律的武器来解决。同时法律观点偏差，法制观念淡薄。很多大学生在他们的权利受到侵害时会选择极端的方法，而不是用合法的法律手段去争取他们的利益，这就会使大学生的法律意识会越来越淡，导致高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。高校应加大对学生的普法教育力度，多开展一些主题鲜明的法律专家讲座、辩论赛、讨论会、知识竞赛、“模拟法庭”等活动，以及旁听一些典型案件的庭审，让大学生从实际生活中获得法律知识，提高法律意识，这比从课堂中学到的效果会更好。
三、家庭对孩子的影响
据笔者了解，曾齐，出生在一个重组家庭，是家里最小的孩子，该生母亲只有他一个孩子，非常溺爱，不管什么事情妈妈都会为他“处理”。此案中，曾齐妈妈早就知道他儿子同时与两位女生交往，且接到了女生的电话，却没有及时制止儿子的错误行为，带着儿子向对方道歉、赔偿，而是包庇儿子，隐瞒全家人，还帮着曾齐劝说蓝巧别再闹事。所以造成了曾齐没有责任担当，一但遇到困难就只会撒谎逃避。
蓝巧，农村建档立卡户，家中老大，父母不关注她，缺少父爱母爱。在谈话过程中，只与辅导员梁老师沟通，不与父母交流。她在原生家庭得不到父母的关爱，所以无法承受背叛分手，不愿意打掉孩子。为了得到关注，做出很多过激行为。
四、开展主题班会
曾齐同时与两位女生交往，道德败坏，致使一位外校女生怀孕，得知女生怀孕后，他没有处理问题的担当，一味逃避，导致该女生来校找人，丧失理智做出一系列过激行为。另一同班女生遭受骚扰，担心其他同学背后议论，无法安心在校学习故申请休学。他们的行为影响了学校和社会正常秩序，造成不良后果。笔者觉得，有必要在新生入学教育阶段召开与恋爱有关的主题班会，帮助学生们树立正确的恋爱观、道德观。提醒学生们在恋爱中，擦亮眼睛、洁身自爱、行之有度。加强对大学生的恋爱挫折指导，提高他们对恋爱挫折的承受能力。
参考文献：
[1]宋彦卉.董媛琴.连欣.张璐.浅谈高校法律服务现状——以上海市高校为例[J].《决策论坛——政用产学研一体化协同发展学术研讨会论文集（上）》2015年
[2]蔡其明.李美清.致青春：广西高校辅导员工作案例精选[M].桂林：广西师范大学出版社，2014.
关键词：大学生;感情纠纷;危机干预;辅导员工作
案例简介
曾齐（化名），男，2017级学生，退伍军人。大二期间担任班长，工作积极，但不够踏实。该生同时与两位女生交往，一位是广西柳州K大学的女友蓝巧（化名），交往3年，已怀孕一个多月。另一位是本班女友陈影（化名），已同居。2018年12月东窗事发，蓝巧得知曾齐劈腿，便来广西南宁与曾齐、陈影发生了激烈的冲突，蓝巧做出跳楼、跳河、割腕、喝酒精等行为威胁曾齐、陈影，要求他们分手，多次惊动警察、消防、救护车。曾齐自知理亏，却不愿认错妥善解决，于是教唆陈影一起欺骗老师和同学，捏造蓝巧不接受分手事实，对他纠缠，否认孩子是他的。他为了逃避责任，谎称人身安全受到威胁，躲了起来。陈影也遭到了蓝巧的骚扰威胁，担心自身安全，躲到了南宁的朋友家里，想申请休学。蓝巧为了找到曾齐，盗取了曾齐的QQ、微信，在班群里下载了全班同学的个人信息，多次不分昼夜的骚扰曾齐的室友们，要他们把曾齐找出来。辅导员知道此事后，立即联系了曾齐和陈影，多次劝说他们回校妥善处理此事，但遭到拒绝，两人均表示要休学，不敢回学校。
案例分析处理
劝说两人回校无效后，辅导员第一时间将情况告知了曾齐和陈影的家长，原来曾齐妈妈知道此事，表示无能为力，希望能得到老师的帮助。陈影的家长均在广东打工，无法立刻来校，但能通过电话与孩子联系，表示会尽力开导孩子，希望孩子能继续完成学业。
辅导员立即将情况向系领导做了汇报，领导高度重视，研究决定釜底抽薪，从蓝巧这边寻找突破口。因曾齐不配合交代蓝巧的真实身份信息，辅导员只能通过碎片的信息多方辗转，终于联系到了K大学学生工作处，在学工处处长的高度重视和支持下，查到了蓝巧的真实身份。蓝巧的辅导员梁老师第二天一早就赶来了南宁，蓝巧的家长也来了。
当天，我系分管学生工作副书记、笔者;曾齐及其家长;K大学梁老师、蓝巧及家长十二人，在我系会议室进行了九个多小时的谈话。双方协商解决了曾齐、蓝巧及其腹中孩子的问题，并达成共识。
我系拟定给与曾齐记过处分。
案例思考与建议
大学生恋爱问题是现在大学生活中很普遍的问题。作为一名辅导员，处理好学生的恋爱问题，对我们做好学生教育管理工作有着重要意义。
一、查清真相，不可偏听偏信
这起案例中，因曾齐是班长，又曾在部队服役，所以老师和同学都相信了他提供的虚假信息，导致事件初期一直不能有效解决，浪费了处理的最佳时间。师德要求教师要爱学生、信任学生，但当代大学生中有一部分人在社会、网络等不良环境影响和个人利益的驱使下不会对老师说真话。这就要求教师在处理学生问题的时候，需多方调查取证，不可偏听偏信，查清真相才能真正解决问题。
二、思想道德教育与法制教育缺一不可
学生工作在一味重视强调思想道德教育的同时，不能忽视了法制教育。运用纪律处罚手段和法律手段实施管理必不可少。本案中，曾齐的行为在学生中导致了恶劣影响，根据《XX学生违纪处分规定》第十二条违反学院管理规定，扰乱正常的教学秩序、生活秩序或公共秩序者，视情节轻重，给与警告、直至开除学籍的处分。故拟给与曾齐记过处分。
蓝巧，盗窃曾齐QQ、微信，则触犯了公民的隐私权。
当代大学生，对法律知识的了解较为缺乏，法律意识总体来說比较薄弱，遇到问题不懂使用法律的武器来解决。同时法律观点偏差，法制观念淡薄。很多大学生在他们的权利受到侵害时会选择极端的方法，而不是用合法的法律手段去争取他们的利益，这就会使大学生的法律意识会越来越淡，导致高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。高校应加大对学生的普法教育力度，多开展一些主题鲜明的法律专家讲座、辩论赛、讨论会、知识竞赛、“模拟法庭”等活动，以及旁听一些典型案件的庭审，让大学生从实际生活中获得法律知识，提高法律意识，这比从课堂中学到的效果会更好。
三、家庭对孩子的影响
据笔者了解，曾齐，出生在一个重组家庭，是家里最小的孩子，该生母亲只有他一个孩子，非常溺爱，不管什么事情妈妈都会为他“处理”。此案中，曾齐妈妈早就知道他儿子同时与两位女生交往，且接到了女生的电话，却没有及时制止儿子的错误行为，带着儿子向对方道歉、赔偿，而是包庇儿子，隐瞒全家人，还帮着曾齐劝说蓝巧别再闹事。所以造成了曾齐没有责任担当，一但遇到困难就只会撒谎逃避。
蓝巧，农村建档立卡户，家中老大，父母不关注她，缺少父爱母爱。在谈话过程中，只与辅导员梁老师沟通，不与父母交流。她在原生家庭得不到父母的关爱，所以无法承受背叛分手，不愿意打掉孩子。为了得到关注，做出很多过激行为。
四、开展主题班会
曾齐同时与两位女生交往，道德败坏，致使一位外校女生怀孕，得知女生怀孕后，他没有处理问题的担当，一味逃避，导致该女生来校找人，丧失理智做出一系列过激行为。另一同班女生遭受骚扰，担心其他同学背后议论，无法安心在校学习故申请休学。他们的行为影响了学校和社会正常秩序，造成不良后果。笔者觉得，有必要在新生入学教育阶段召开与恋爱有关的主题班会，帮助学生们树立正确的恋爱观、道德观。提醒学生们在恋爱中，擦亮眼睛、洁身自爱、行之有度。加强对大学生的恋爱挫折指导，提高他们对恋爱挫折的承受能力。
参考文献：
[1]宋彦卉.董媛琴.连欣.张璐.浅谈高校法律服务现状——以上海市高校为例[J].《决策论坛——政用产学研一体化协同发展学术研讨会论文集（上）》2015年
[2]蔡其明.李美清.致青春：广西高校辅导员工作案例精选[M].桂林：广西师范大学出版社，2014.