【摘 要】
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目的:探究口腔护理教学中,运用虚拟现实系统所能够达到的实际运用效果.方法:研究以上海健康医学院附属卫生学校护理专业2018级92名口腔护理专业学生为例进行分析,将92名学生随机分为观察组与对照组各46例,两组学生使用不同的学习方式,对比研究效果的差异.结果:运用虚拟现实系统的学生在虚拟现实系统得分、实践操作能力得分方面均高于传统教学方式下的学生(P<0.05).对比两组学生学习情况,虚拟现实系统的学生在口腔护理学习相关层面得分均比对照组高(P<0.05).结论:虚拟现实系统在口腔护理操作中能够显著提升学生
【机 构】
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浙江中医药大学,浙江 杭州 310053;上海理工大学,上海 200093;上海健康医学院附属卫生学校,上海 200237
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目的:探究口腔护理教学中,运用虚拟现实系统所能够达到的实际运用效果.方法:研究以上海健康医学院附属卫生学校护理专业2018级92名口腔护理专业学生为例进行分析,将92名学生随机分为观察组与对照组各46例,两组学生使用不同的学习方式,对比研究效果的差异.结果:运用虚拟现实系统的学生在虚拟现实系统得分、实践操作能力得分方面均高于传统教学方式下的学生(P<0.05).对比两组学生学习情况,虚拟现实系统的学生在口腔护理学习相关层面得分均比对照组高(P<0.05).结论:虚拟现实系统在口腔护理操作中能够显著提升学生基础理论知识与实践操作能力,改善学生口腔护理相关学习的状况,促进口腔护理实践教学的改革,提升护理实践的有效性.
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