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园本教研是促进教师专业化成长、促进幼儿园办园质量发展最可行的途径。片区民办幼儿园存在教研制度虚设、教研内容杂乱、教研方式单一等问题，文章尝试分析其原因并从加强督查、加强指导、加强引领、加强评价等方面提升民办园教研有效性。
浅谈片区民办幼儿园园本教研存在的问题与破解
【摘 要】
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园本教研是促进教师专业化成长、促进幼儿园办园质量发展最可行的途径。片区民办幼儿园存在教研制度虚设、教研内容杂乱、教研方式单一等问题，文章尝试分析其原因并从加强督查、加强指导、加强引领、加强评价等方面提升民办园教研有效性。
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2022年35期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规课题《督导视野下片区幼儿园“1+X”规范办园行为的策略研究》；
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结合《黄河颂》的跨学科实践，对跨学科学习的诸多问题，试做思考。跨学科学习，是为了培养学生运用语言文字解决问题的能力，从语文跨向他科，目的是在融合学习中培育和提升语文综合素养。跨学科学习离不开契约精神，更离不开教师的专业素养。
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