【摘 要】
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目的 研究成人护理专科不同生源科研教育的需求.方法采用自行设计调查问卷对434名不同生源成人专科护理学员进行问卷调查.结果不同生源参加护理科研和撰写护理论文的意愿均比较强烈,不同生源在创新能力、解决问题能力、逻辑推理能力均存在显著差异.外语水平低是影响不同生源开展科研的首要因素,不同生源的学员对计算机教育的需求表现在对SPSS统计软件学习的需求较高,对开设公共英语和专业英语课程的需求较强.对需要加
【机 构】
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100069,首都医科大学护理学院,100069,首都医科大学护理学院,100069,首都医科大学护理学院
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目的 研究成人护理专科不同生源科研教育的需求.方法采用自行设计调查问卷对434名不同生源成人专科护理学员进行问卷调查.结果不同生源参加护理科研和撰写护理论文的意愿均比较强烈,不同生源在创新能力、解决问题能力、逻辑推理能力均存在显著差异.外语水平低是影响不同生源开展科研的首要因素,不同生源的学员对计算机教育的需求表现在对SPSS统计软件学习的需求较高,对开设公共英语和专业英语课程的需求较强.对需要加强和增设的课程前5位的排序为:市区学员为统计课程、护理科研课程、计算机课程、医学新技术新知识、英语课程;郊区学员为护理科研课程、医学新技术新知识、统计课程、计算机课程、临床护理课程.结论成人高等护理教育应促进不同生源的学员科研素质的提高,在护理教学中应注意科研能力的培养及专业英语水平的提高,并应注意成人培养目标和课程设置的研究。
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