【摘 要】
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《全日制义务教育语文课程标准》中,明确提出,初中学生养成修改自己作文的习惯非常重要,修改的时候能借助 语文学习中的语感和语法修辞等常识,做到行文通顺,在修改的过程中与同学交流写作心得,学生之间互相评改自己的作文,有 助于分离感受,做到旁观者清,沟通见解,有利于发现问题,提高写作能力。如何培养和提高学生互评互改作文的能力,是一个 值得教师探究的课题。
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《全日制义务教育语文课程标准》中,明确提出,初中学生养成修改自己作文的习惯非常重要,修改的时候能借助 语文学习中的语感和语法修辞等常识,做到行文通顺,在修改的过程中与同学交流写作心得,学生之间互相评改自己的作文,有 助于分离感受,做到旁观者清,沟通见解,有利于发现问题,提高写作能力。如何培养和提高学生互评互改作文的能力,是一个 值得教师探究的课题。
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