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摘 要：随着我国教育部门的多次改革工作，各个教育结构需要注重学生的全面发展，而大学作为学生进入社会的最后一站，学校需要重视培育学生的思想品德，促使学生可以成长为一个具有较高素质的人才。而大学想要提升思想品德教育的力度，就需要积极开展实效性的教育工作。当前大学思想品德教育工作中依旧存在部分不足之处，教师需要根据这些因素进行合理的创新以及完善，从而提升思想品德教育的实效性。基于此，本文将主要围绕提高大学思想品德教育实效性展开研究，以期为广大的教师提供部分教学意见。
关键词：大学;思想品德;教育;实效性
大学生作为青年学生中的优秀群体，其也是我国的未来希望以及支柱。而思想品德作为精神文化产物之一，大学教师的主要教学重点就是培育学生的创新意识以及实践能力，从而推动我国现代化建设的建站。因此，大学在积极推动学生掌握更多科学文化素养的时候，需要显著提升学生的思想政治素养，并针对其中存在的问题进行合理的解决，最终实现高质量的教书育人。并且，显著提升大学生的思想品德教育实效性，是各个大学展开实际工作的重点内容。而大学进行实效性的思想品德教育工作，可以帮助学生树立正确的三观，并引导学生在实际生活中做出正确的选择以及判断。
一、将学生作为重点充分发挥学生的主体性
大学思想品德教育教师需要充分认识到学生的重要性，通过发挥学生所具有的主观能动性，显著提升学生的积极性以及参与精神[1]。大学教师在实际教学的过程中，需要充分发挥学生的创造性，从而让学生创造出更多的生产力，并将其结合到思想品德教学工作中。因此，大学教师需要尊重学生的主体性，将学生的实际需求作为首要内容，充分重视学生的个性发展情况，促使学生可以充分发挥自己的潜能。大学思想政治工作要从尊重学生的主体性地位角度出发，调整工作思路和方法，立足于关心学生、尊重学生、激励学生、引导学生，坚持教育与自我教育相结合、政治理论教育与社会实践相结合、解诀思想问题与解诀实际问题相结合、教育与管理相结合，鼓励和引导学生通过比较、思考和实践接受先进的思想，树立科学的人生价值观，使思想政治工作努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。从而从实际上达到大学生思想政治教育的目的与任务。
二、转变传统的思想政治教育途径以及理念
大学学生的思想政治素养作为学生的核心素养之一，如何让学生在校期间通过教师的培育，形成良好的思想真的素养，需要诸多的大学思想政治教师对其进行研究[2]。随着我国网络信息的迅速发展，大学内的思想政治教师也需充分发挥网红文化内容，从而对学生的思想政治教育进行正确的引导，帮助学生树立正确的三观。这就需要思想政治教师具有良好的辨别能力，通过分析诸多网络红人发展的因素，对学生进行正面积极的引导宣传，从而帮助学生正确解读网络红人所具有的正能量。并且，教师还需对学生进行正面的激励引导，可以充分借鉴网络红人经济发展的运作模式以及相关经验，并通过诸多的网络教学平台，鼓励学生利用网络平台进行创业。此外，大学政治教师还需充分利用学校内现有的信息技术以及教学平台等，通过积极开办相关的专题栏目以及相关活动的，最终对学生的思想认知进行正确的引导以及教育[3]。
三、创新并扩展思想政治教学模式
我国大学内传统的思想政治教育模式，常是教师在规定的课堂教学时间内，对学生展开思想政治教育并完成教育工作。但是，随着我国网络信息技术的不断发展，大学内的思想政治教师可以突破传统时间以及空间的教学束缚，在对学生进行思想政治引导工作时，还可以结合网红文化信息改变传统的思想政治教育模式，通过引用正能量的网红进行榜样教育，可以对学生展开线上线下的全面思想引导工作。互联网上传播的短视频等是网红主要的发展平台。大学内的思想政治教师也可以充分利用这一因素，积极创造出校园内的网络红人，并对学生展開全新的思政教育工作，从而提升学生的思政素养。除此之外，大学思政教师还可以使用QQ、微信等客户端和学生进行积极的沟通交流，不仅可以拉近师生之间的距离，还能让学生对教师产生信任感，有助于思政教师引导学生树立正确的三观。另外，大学思政教师展开线下思政引导教育工作时，还可以通过结合红色文化内容实习基地等，培育学生踏实认干、积极进取的优良作风，并让学生正确看待不良的网络红人现象。
四、展开网络监督管理、加强网络文化建设
由于当前网络监督管理技术还不够完善，网络空间内存在的约束比较小，致使诸多的不良信息存在于网络世界中，最终对大学学生产生不良的影响[4]。因此大学内的私人教师需要积极展开网络监督管理工作。学校通过加大网络监管力度，教师也需提升学生的辨别能力，降低不良信息对学生思想认知产生的影响。并且，大学思政教师也需充分认识到网络文化教育的重要性，从而利用网络文化展开高效的思政教育工作。大学思政教师需要为学生营造一个良好的网络文化氛围，通过在网络文化中积极传播正能量、我党的方针以及策略，可以让学生具有坚定的政治立场，并弘扬传承中华民族特有的社会使命感，最终成为当代具有较高抱负、有理想、有作为的良好青年。
结束语
综上所述，大学思想品德教师需要充分认识到实效性的重要性，通过积极展开实效性的工作，可以显著提升学生的思想品德水准，促使学生成长为诚实守信、廉洁修身、遵纪守法的高素质人才。此外，大学通过开展实效性的思想品德教育工作，还能提升学校内的导向功能、凝聚功能以及约束能力等，最终实现执行统一的目地。此外，大学内的思想政治教师想要提高教育工作的效率就要紧跟时代发展的步伐，通过积极的探索研究制定出合理的教学策略，从而对学生的思想认知进行正确的引导，保证学生可以良好就践行我国社会主义核心价值观，降低网红文化对学生思想政治认知产生了不良影响。
参考文献
[1]朱嘉伟.论提升大学兼职思想教育工作实效性的现实路径[J].高教学刊，2019（25）：174-175+179.
[2]布超，邢姝.大学思想政治教育实效性的长效机制研究[J].北京教育（高教），2017（Z1）：137-140.
[3]王祝华.思想品德形成发展与大学德育方法选择[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2017（05）：85-88.
[4]陈善友.大学思想政治理论课教学实效性强化路径和评价体系[J].佳木斯职业学院学报，2016（08）：169-170+172.
作者简介：
郭宇（1991.8-），女，汉族，湖南长沙，硕士研究生，助教，研究方向：大学生思想政治教育。
关键词：大学;思想品德;教育;实效性
大学生作为青年学生中的优秀群体，其也是我国的未来希望以及支柱。而思想品德作为精神文化产物之一，大学教师的主要教学重点就是培育学生的创新意识以及实践能力，从而推动我国现代化建设的建站。因此，大学在积极推动学生掌握更多科学文化素养的时候，需要显著提升学生的思想政治素养，并针对其中存在的问题进行合理的解决，最终实现高质量的教书育人。并且，显著提升大学生的思想品德教育实效性，是各个大学展开实际工作的重点内容。而大学进行实效性的思想品德教育工作，可以帮助学生树立正确的三观，并引导学生在实际生活中做出正确的选择以及判断。
一、将学生作为重点充分发挥学生的主体性
大学思想品德教育教师需要充分认识到学生的重要性，通过发挥学生所具有的主观能动性，显著提升学生的积极性以及参与精神[1]。大学教师在实际教学的过程中，需要充分发挥学生的创造性，从而让学生创造出更多的生产力，并将其结合到思想品德教学工作中。因此，大学教师需要尊重学生的主体性，将学生的实际需求作为首要内容，充分重视学生的个性发展情况，促使学生可以充分发挥自己的潜能。大学思想政治工作要从尊重学生的主体性地位角度出发，调整工作思路和方法，立足于关心学生、尊重学生、激励学生、引导学生，坚持教育与自我教育相结合、政治理论教育与社会实践相结合、解诀思想问题与解诀实际问题相结合、教育与管理相结合，鼓励和引导学生通过比较、思考和实践接受先进的思想，树立科学的人生价值观，使思想政治工作努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。从而从实际上达到大学生思想政治教育的目的与任务。
二、转变传统的思想政治教育途径以及理念
大学学生的思想政治素养作为学生的核心素养之一，如何让学生在校期间通过教师的培育，形成良好的思想真的素养，需要诸多的大学思想政治教师对其进行研究[2]。随着我国网络信息的迅速发展，大学内的思想政治教师也需充分发挥网红文化内容，从而对学生的思想政治教育进行正确的引导，帮助学生树立正确的三观。这就需要思想政治教师具有良好的辨别能力，通过分析诸多网络红人发展的因素，对学生进行正面积极的引导宣传，从而帮助学生正确解读网络红人所具有的正能量。并且，教师还需对学生进行正面的激励引导，可以充分借鉴网络红人经济发展的运作模式以及相关经验，并通过诸多的网络教学平台，鼓励学生利用网络平台进行创业。此外，大学政治教师还需充分利用学校内现有的信息技术以及教学平台等，通过积极开办相关的专题栏目以及相关活动的，最终对学生的思想认知进行正确的引导以及教育[3]。
三、创新并扩展思想政治教学模式
我国大学内传统的思想政治教育模式，常是教师在规定的课堂教学时间内，对学生展开思想政治教育并完成教育工作。但是，随着我国网络信息技术的不断发展，大学内的思想政治教师可以突破传统时间以及空间的教学束缚，在对学生进行思想政治引导工作时，还可以结合网红文化信息改变传统的思想政治教育模式，通过引用正能量的网红进行榜样教育，可以对学生展开线上线下的全面思想引导工作。互联网上传播的短视频等是网红主要的发展平台。大学内的思想政治教师也可以充分利用这一因素，积极创造出校园内的网络红人，并对学生展開全新的思政教育工作，从而提升学生的思政素养。除此之外，大学思政教师还可以使用QQ、微信等客户端和学生进行积极的沟通交流，不仅可以拉近师生之间的距离，还能让学生对教师产生信任感，有助于思政教师引导学生树立正确的三观。另外，大学思政教师展开线下思政引导教育工作时，还可以通过结合红色文化内容实习基地等，培育学生踏实认干、积极进取的优良作风，并让学生正确看待不良的网络红人现象。
四、展开网络监督管理、加强网络文化建设
由于当前网络监督管理技术还不够完善，网络空间内存在的约束比较小，致使诸多的不良信息存在于网络世界中，最终对大学学生产生不良的影响[4]。因此大学内的私人教师需要积极展开网络监督管理工作。学校通过加大网络监管力度，教师也需提升学生的辨别能力，降低不良信息对学生思想认知产生的影响。并且，大学思政教师也需充分认识到网络文化教育的重要性，从而利用网络文化展开高效的思政教育工作。大学思政教师需要为学生营造一个良好的网络文化氛围，通过在网络文化中积极传播正能量、我党的方针以及策略，可以让学生具有坚定的政治立场，并弘扬传承中华民族特有的社会使命感，最终成为当代具有较高抱负、有理想、有作为的良好青年。
结束语
综上所述，大学思想品德教师需要充分认识到实效性的重要性，通过积极展开实效性的工作，可以显著提升学生的思想品德水准，促使学生成长为诚实守信、廉洁修身、遵纪守法的高素质人才。此外，大学通过开展实效性的思想品德教育工作，还能提升学校内的导向功能、凝聚功能以及约束能力等，最终实现执行统一的目地。此外，大学内的思想政治教师想要提高教育工作的效率就要紧跟时代发展的步伐，通过积极的探索研究制定出合理的教学策略，从而对学生的思想认知进行正确的引导，保证学生可以良好就践行我国社会主义核心价值观，降低网红文化对学生思想政治认知产生了不良影响。
参考文献
[1]朱嘉伟.论提升大学兼职思想教育工作实效性的现实路径[J].高教学刊，2019（25）：174-175+179.
[2]布超，邢姝.大学思想政治教育实效性的长效机制研究[J].北京教育（高教），2017（Z1）：137-140.
[3]王祝华.思想品德形成发展与大学德育方法选择[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2017（05）：85-88.
[4]陈善友.大学思想政治理论课教学实效性强化路径和评价体系[J].佳木斯职业学院学报，2016（08）：169-170+172.
作者简介：
郭宇（1991.8-），女，汉族，湖南长沙，硕士研究生，助教，研究方向：大学生思想政治教育。