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对于初中生而言，作文水平是反应他们对于语言组织能力、审美能力以及文学功底等多方面能力的重要衡量标准，新课程教学改革中明确指出，要以学生的整体素质为教学标准，从根本上提高学生的个人能力，培养学生的主观能动性，因此，如何提高作文教学的有效性成为当下初中语文教学活动过程中的一个重点。本文以此为出发点，对初中作文教学有效性的实践与思考进行探讨。