[文题展示]
　　
　　我们的一生离不开读书。书可医治愚昧，书可使人聪慧，书是人类进步的阶梯；书寄托着长辈的期冀，书演示着人成长的途径；书折射着老师、同学的情谊和我们的喜怒哀乐……因为读书，你狭窄的心灵逐渐变大，变得丰富多彩，以至变成一个大的心灵宇宙。热爱读书吧。让书陪伴你一生。请以“读好书，好读书”为话题，写一篇不少于600字的文章。
　　
　　[审题指导]
　　
　　我们无论写作什么类的作文，写作之前都应先仔细地审题，当然写话题作文也不例外。我们来看“读好书，好读书”这个话题，它主要包含着
　　两个方面的意思，一是要读好的书，二是要喜爱读书。我们写作时只要围绕这两个方面来发挥，就能写出符合要求的作文来。
　　其实这两个方面都是与书有关的，因此我们写作时也要围绕“书”来写，我们可以写你对一篇文章或一部著作体验很深，可以写一篇读后感或读书笔记或随笔；你有很独特的读书经历，对读书的滋味感受很深，你可以叙述一下自己的这个经历，或写一篇吟咏读书的散文，表现自己读书的真情实感，写出你对读书的思考和感受，颂扬读书的行为美好、高雅。当然我们还可以把如今非常流行的阅读方式——网上阅读纳入我们的写作视线，我们可以写网上读书的经历或趣事，倾诉网上读书的苦与乐，以及如何网上读书，网上读书的看法等等。
　　由此看来，这个话题是很宽泛的，可写的内容也是很多的。我们写作时可根据我们的特长选择合适的文体来进行。如果你想写一篇读书随笔，即议论文，你应该做到：一要独特，将你对作品的独特感受归纳为文章的观点，这个观点就是文章的中心论点。从作品的主题和独特的表现手法上提炼出来，要想观点新颖，必须体悟独到。二要真切，就是你对作品的赏析要具体到你觉得作品最打动你的地方，这点很重要。联系作品，联系自己，联系社会，这样你的看法就有理有据了，行文也就情真意切了。如果你想叙述读书经历，那么，写个故事，运用想象，转换视角能出彩：一、以第一人称，采用拟人化的手法，通过书的不同遭遇来写不同人对待书籍的不同态度，从而发人深思。二、运用多种描写手段如人物的语言、情态、动作等来反映人物个性特征。三、运用悬念、对比、欲扬先抑等手法写出故事情节的波澜。总而言之，适合的才是最好的，大权掌握在我们自己手中，我们可“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。
　　
　　(一)名言素材
　　
　　三日不读，口生荆棘：
　　三日不弹，手生荆棘。
　　——清　朱舜水
　　尽信书，则不如无书。
　　——《孟子·尽心下》
　　劳于读书，选于作文。
　　——元代　程端礼
　　要知天下事，须读古人书。
　　——明代　冯梦龙
　　读十遍，不如写一遍。
　　——宋代　罗大经
　　读书破万卷，下笔如有神。
　　——唐代　杜甫
　　循序而渐近，熟读而精思。
　　——宋代　朱熹
　　外韧之味，久则可厌：读书之味，愈久愈深。
　　——宋　程颐
　　读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。
　　——宋　朱熹
　　胸中书传有余香。——宋　辛弃疾
　　读过一本好书，像交了一个益友。
　　——臧克家。
　　书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
　　——苏　高尔基
　　读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。
　　——苏　高尔基
　　
　　(二)精彩事例
　　
　　读书乐此不疲
　　东汉光武帝刘秀每天临朝处理政务，从早忙到晚，还经常将文武大臣们召来讲论经书义理，直到半夜才休息。皇太子劝他说：“陛下有禹、汤之明，而失黄、老养性之福，愿颐精神，优游自宁。”光武帝说：“我自乐此，不为疲也。”
　　
　　宋太宗开卷有益
　　宋太宗赵胤义为了巩固自己的统治，曾召集文人学者编写了卷帙浩繁的百科全书《太平御览》。该书编成后，尽管国事繁忙，宋太宗还是坚持每天阅览三卷。有时因事耽误了，他还要在闲暇时再补上。有人认为他实在太辛苦了，他说：“开卷有益，朕不以为劳也。”后来，“开卷有益”就成为鼓励人们刻苦读书的至理名言。
　　
　　孙中山不读书不能生活
　　革命先行者孙中山也酷爱读书。他流亡国外期间，虽然仍在为革命奔忙，但只要一有空暇时间，他就一头钻进书里。在伦敦时，他经常到大英博物馆的图书馆看书。他的生活费也经常用于买书。有一次，他的钱用完了，衣食无着，还是几位在伦敦的中国留学生凑些钱给他。但是不到三天钱又用完了，因为他又买了一些急需阅读的珍贵书籍。他曾经说：“我一生的嗜好，除了革命之外，只有好读书。我一天不读书，便不能够生活。”
　　
　　读书如攻坚
　　在学习中，许多人视难题为敌人，视读书为攻坚。宋代大文豪苏东坡提出“八面受敌”法，将学习对象当作敌人从八面分割包围。此法曾受到毛泽东赞扬。毛泽东在30年代也说过，学习中要“攻书”，把书本上艰深的问题看作敌人的堡垒，坚决攻下来。 董必武在诗中曾写道：“学习当如卒过河。”也是提倡用进攻精神读书。集中表达了这一观点的还有叶剑英的诗：“攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。”
　　
　　我在读书中成长
　　考　生
　　“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平口伤；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程……”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地爱读书。可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大嘁没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢?这得从一节语文课前活动说起……
　　那是小学五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈!”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说“没关系，以后要注意多看书，才能积累知识呀!”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。
　　渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已……我深深地陶醉在书的海洋中了。那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟。放学_，我带着满腹的 痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》，读后，体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精 神，激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的体内。是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗?我重新打开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了
　　今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者!”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀!
　　读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我在读书中成长!
　　
　　[满分揭秘]
　　
　　这是一篇很有特色的作文，它以以下几方面的特点打动了阅卷老师，最终获得了满分：一是本文的谋篇布局较有特色，文章先引用读书笔记上的一段话，这就自然而然地引出了读书的话题，然后重点写自己爱上读书的原因和读书的收获，最后再次点题，由衷地道出“我在读书中成长”的心声。全篇采用第一人称，条理清晰，层次清楚，一脉贯穿。=是本文的语言也较有特色，比如文章的开头运用拟人和比喻的修辞方法，以抒情的笔调写出了读书给人带来的各种帮助，借以表现自己对书的喜爱，见证读书陪伴我成长的过程，照应了文章的题目：又如文章第四段写“我曾为卖火柴的小女弦的命运做过祈祷，…”这里运用排比的修辞，既写出了自己深深地陶醉在书的海洋中了，又使得语言富有气势，读来让人受到深深的感染。
　　
　　我最爱读果戈理的《狂人日记》
　　刘　丽
　　
　　[学生佳作]
　　我喜欢读果戈理的小说，因为他的小说把俄国的社会现实描绘得淋漓尽致，像中国的曹雪芹那样，嬉笑怒骂皆成文章。他的小说哲理性强，并且深深地触及了社会的弊端。在果戈理的小说中，我最爱读的是他的《狂人日记》。我为什么最喜欢读《狂人日记》呢?
　　还是先让我简要地叙述一下《狂人日记》的内容吧：有一个职位很低贱的小公务员，他爱上了他的上司的女儿，可是，别人嘲笑他，上司的女儿也嘲笑他。最后，小公务员精神失常了，成了“郁悒狂”。发出了一声声的惨痛的呼喊：“妈妈，来救救你的儿子，把他紧紧地搂在怀里!这个世界上没有他的立足之地啊!”每当我看到这句话时，我的心眼里总是充满了泪水。我理解小公务员此时的心情。是的，他是一个人，尽管在那样的社会里，但是，他也是一个活生生的人，他为什么不能有爱，他为什么不能爱别人呢?
　　听听，他那“妈妈!救救可怜的儿子吧!”的呼喊是多么凄厉，多么令人心痛!但是，这个社会问题不是他所能解决的，这是他所生活的社会造成的。那个社会本身就注定了贫富不均和阶级的不平等。小公务员只配默 默无闻地工作，他只能听凭命运的安排，而无法成为命运的主人。因此，他只有在变成了狂人以后才能大声呐喊几句：为什么“这个世界上没有他的立足之地啊!”
　　每当读完这篇小说时，我总爱走到门外，看看天上的那灿烂的阳光。每当我看到那阳光普照F的大地时，我深深地热爱，热爱我所生活的这个时代，这个社会，热爱社会给我们的生活。我为我生活在这个世界而感到自豪，感到骄傲!我为社会的平等、自由，人们间的友爱、情谊感到亲切，感到欣喜。
　　我爱今天，我爱我们今天的社会，但也永远忘记不了“狂人”所生活的社会。 这就是我为什么喜欢读《狂人日记》的主要原由。
　　
　　[特色简析]
　　这是一篇很有特色的读后感，它的特色就是作者并没有仅仅停留在作品的内容上，而是联系现实生活来抒写自己的感受，这样就大大增加了文章的思想力度。
　　文中作者把狂人生活的时代与我们现代的时代进行了对比，表现了作者对如今生活的热爱与珍惜。作者这样联想，既符合读后感的写法，同时还把作品与现实生活、现实社会结合起来，这就使得这篇文章有了更深刻的主题。