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数学应该源于生活，寓于生活，并用于生活。教师应从“生活化”数学落实乐学思想，引导学生在活动中学习数学，使学生感到数学有趣、有用，并通过课内、课外、评价三种途径使学生爱上数学，实现教师以教为乐、学生以学为乐。
让学生爱上数学--做播撒“乐学”种子的育花人
【摘 要】
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数学应该源于生活，寓于生活，并用于生活。教师应从“生活化”数学落实乐学思想，引导学生在活动中学习数学，使学生感到数学有趣、有用，并通过课内、课外、评价三种途径使学生爱上数
【机 构】
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山东省济南市永长街回民小学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2004年期
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