论文部分内容阅读
摘要：生命是人类发展的前提，生命对每个人来说都很宝贵。生命教育不仅是保全生命的教育，它是要引导人们理性对待生命。但随着经济全球化，很多因素正潜移默化地改变了学生们的生命观和价值观，漠视生命和不尊重生命的行为频频发生。为使大学生明确生命价值观，思想教育工作者应加强对生命的理性教育。文章从阐述思想政治教育和生命教育间的关系出发，分析了生命教育融入思想政治教育面临的问题，从而提出两者相融合的有效对策。
关键词：生命教育;高校思想政治教育;融合
目前，生命教育作为新兴的教学理念逐渐成为高校教育的重要内容。生命教育与高校思想政治教育目标都是培养具有健康人格的大学生，所以两者之间关系十分紧密。但是，随着经济发展，多元化的社会环境让当今大学生面临的困惑也慢慢增多，一些消极的观念和思想潜移默化地侵蚀了学生们的世界观，弱化了道德意识，还淡化了他们对生命的理解。因此，将生命教育和高校思想政治教育相互融合，在思想政治教育中融入生命教育，使思想政治教育为主体的生命教育从不同角度为大学生身心健康提供教育保障，从而引导学生正确对待生命，树立三观，实现人生价值。
一.生命教育和高校思想政治教育两者之间的联系
1.生命教育的内涵和意义
生命教育是教育工作者正确引导受教育者认识生命，让受教育者提高生命质量的一项教育实践活动。生命教育主要包括三个方面：一是正确认识自我，协调发展身心健康;二是正确处理与他人之间的关系，创造人际交往的和谐共处;三是正确对待人与社会之间的关系，接受社会和个体的多样性。
随着社会多元化的冲击，现实中的个体不断被物质化，大学生作为一个特殊又重要的的群体，其中一些人随意对待和漠视生命的情况时有发生，所以在大学生中开展生命教育意义深远。一方面，只有进行正确的生命教育，才能帮助大学生认识生命的本质，树立正确的生命观和生死观，提高生命的质量。另一方面，生命教育有助于培养大学生健全的人格，帮助大学生树立战胜困难的勇气。
2.生命教育与思想政治教育之间的特点和关系
生命教育和思想政治教育都是实现人全面发展的教育。生命教育主要引导受教育者正确认识生命的宝贵，从而教育受教育者爱惜生命，只有合理运用宝贵的生命，才能创造无限可能。思想政治教育主要通过思政课程的学习，树立正确的三观，从而达到培养人和发展人的教育目的。
生命教育和思想政治教育两者之间的关系密切。生命教育为思想政治教育奠定了基础。思想政治教育主要在于受教育者在自觉的基础上，达到教育的目的，但前提是以受教育者身心健康和人格健全为条件，才能有效的开展思想政治教育，所以生命教育是基础;思想政治教育为生命教育提供了载体和平台。生命教育主要在于引导受教育者从自身、他人和社会三方面出发，依托思想政治教育为载体，培养受教育者的健康人格，促进大学生健康成长。
二.生命教育和高校思想政治教育融合存在的问题
1.生命教育体系构建的缺失
高校作为培养人才的摇篮，专业知识是高校教育工作的重点，思想政治工作作为人才培养的催化剂在高校也有条不紊的开展，而大学生生命教育却没完全重视。比如不同年级的学生学习任务和内容不一样，特别是理工类高校的学生还有实训学习，考试不及格，直接会影响将来的就业，这多方面的压力让很多大学生应接不暇，从而影响正常的学习生活。同时，这些外界压力对大学生身心健康也带来了直接影响，如果忽视了生命教育的根基作用，会直接弱化大学生对生命的理解，不利于生命教育在思想政治教育中有效推进。所以，生命教育要依托高校思想政治教育构建体系，解决外部因素对两者相融造成的影响。
2.教育者和大学生思想意识上的偏差
当前，一些高校教师对生命教育的理解存在偏差，只单纯的认为学生在生命教育上出现的问题主要来自本身心理承受能力不足引起的，短时间内不会对学生思想意识造成大的影响，便不会对学生加强生命教育，这样使得生命教育难以与思想政治教育融合。教师作为思想教育工作者，一言一行对学生会有很大影响，如果自己都不能建立正确的生命教育的思想，那么生命教育与思想政治教育的融合会遇到更多的困难。
当今大学生，特别是职业院校的大学生，有些学生家庭的经济情况和父母的教育能力与普通高校的存在差距。这些大学生之前受到正确的生命教育很少，家长在其成长过程中缺乏及时的关注和教育，导致部分大学生的生命意识淡薄，对于生命价值缺乏正确的认知，这些思想意识上偏差让他们一旦遇到外界压力和挫折，自己又不能解决时，便不知道如何去应对，最终酿成悲剧。
3.生命教育和高校思想政治教育模式缺乏新意
随着社会的多元化，大学生获取知识的渠道也越来越多，如果教育模式还停留在传统的教师讲学生听，那么将无法再调动学生的兴趣和动力。生命教育和思想政治教育内容多为理论知识和道德说教，理论性强，期末结课也是以一张试卷定学习的好与否，这种学习忽略了学生的个体差异性，难以让学生接受并实现内化，难以运用学习的理论知识运用到解决实际问题。缺乏新意的教学模式，不再能激起学生兴趣，课堂中也不能让学生产生共鸣。
三.高校思想政治教育与生命教育融合的有效对策
1.构建大学生生命教育体系
思想政治教育是生命教育实施的重要载体，生命教育作为基石，如果最开始就没有筑牢，那后面的一切教育就无从谈起。所以高校要重视生命教育，针对大学生思想问题和生命教育方面的问题，对生命教育进行合理规划，使生命教育不再流于形式，要把生命教育作为思想政治教育不可或缺的重要组成部分，深入到思想政治教育的各个方面，构建大学生生命教育体系。首先，高校在教育教学规划中，要给与思想政治教育自主教学空间，让生命教育在思想政治教育中发挥作用。其次，高校要组织课堂内外的生命教育，提高生命教育的环境适应性及融入性，让学生更易接受。
2.树立正确的思想政治教育导向
树立正确的思想政治导向，让教育者和受教育者改变对生命的认识。第一，要加强思想政治教育者对生命的理解，给受教育者树立榜样，这样在教育过程中不断融入生命教育，并在潜移默化过程中影响大学生生命价值观，帮助大学生时刻保持健康积极的心理状态。教师和学生的距离是最近的，能第一时间掌握学生的心理动态，能及时的帮助学生去调整。第二，教育者要把当前思想政治教育需要和生命教育结合起來，开展多种形式的生命教育。例如在讲授社会主义核心价值观和认识自我内容时，可以对生命意义角度展开延伸，让学生从自身出发，实实在在的感受到如何实现自我价值，践行社会主义核心价值观。
3.创新生命教育在高校思想政治教育过程中的教育模式
思想政治教育要顺应时代发展的变化，生命教育对于受教育者的差异性也要随着变化，所以要切实发挥思想政治教育和生命教育的功能，就需要注入新的理念，创造新的教育模式。例如，教师在理论课的教授过程中，适当的穿插实践课，可以让学生去孤儿院和养老院开展对生命教育的社会实践，让学生们实地去感悟生命、敬畏生命。
思想政治和生命教育都是关乎于思想层面的教育，单调枯燥的理论教学模式并不能激发学生内心的兴趣，更不能达到最终育人的目标。大学生生命教育和思想政治教育相互融合，需要教育工作者创新教育模式，最终达到培养具有健康人格的大学生这一目标。
综上所述，思想政治教育和生命教育工作都是育人，两者在教育过程中相互有效的融合，有助于将思想政治教育工作落到实处，引导学生正确认识自我，提高自我，从而成为一名合格的社会主义新时代接班人。
参考文献：
[1]关欣.大学生生命教育与思想政治教育融合研究 [J].湖北开放职业学院学报（2020）第33卷第2期
[2]任梦月.生命教育融入高职院校思想政治教育理论课路径研究 [J].开封教育学院学报2019（11）
湖南铁路科技职业技术学院 岳思思
关键词：生命教育;高校思想政治教育;融合
目前，生命教育作为新兴的教学理念逐渐成为高校教育的重要内容。生命教育与高校思想政治教育目标都是培养具有健康人格的大学生，所以两者之间关系十分紧密。但是，随着经济发展，多元化的社会环境让当今大学生面临的困惑也慢慢增多，一些消极的观念和思想潜移默化地侵蚀了学生们的世界观，弱化了道德意识，还淡化了他们对生命的理解。因此，将生命教育和高校思想政治教育相互融合，在思想政治教育中融入生命教育，使思想政治教育为主体的生命教育从不同角度为大学生身心健康提供教育保障，从而引导学生正确对待生命，树立三观，实现人生价值。
一.生命教育和高校思想政治教育两者之间的联系
1.生命教育的内涵和意义
生命教育是教育工作者正确引导受教育者认识生命，让受教育者提高生命质量的一项教育实践活动。生命教育主要包括三个方面：一是正确认识自我，协调发展身心健康;二是正确处理与他人之间的关系，创造人际交往的和谐共处;三是正确对待人与社会之间的关系，接受社会和个体的多样性。
随着社会多元化的冲击，现实中的个体不断被物质化，大学生作为一个特殊又重要的的群体，其中一些人随意对待和漠视生命的情况时有发生，所以在大学生中开展生命教育意义深远。一方面，只有进行正确的生命教育，才能帮助大学生认识生命的本质，树立正确的生命观和生死观，提高生命的质量。另一方面，生命教育有助于培养大学生健全的人格，帮助大学生树立战胜困难的勇气。
2.生命教育与思想政治教育之间的特点和关系
生命教育和思想政治教育都是实现人全面发展的教育。生命教育主要引导受教育者正确认识生命的宝贵，从而教育受教育者爱惜生命，只有合理运用宝贵的生命，才能创造无限可能。思想政治教育主要通过思政课程的学习，树立正确的三观，从而达到培养人和发展人的教育目的。
生命教育和思想政治教育两者之间的关系密切。生命教育为思想政治教育奠定了基础。思想政治教育主要在于受教育者在自觉的基础上，达到教育的目的，但前提是以受教育者身心健康和人格健全为条件，才能有效的开展思想政治教育，所以生命教育是基础;思想政治教育为生命教育提供了载体和平台。生命教育主要在于引导受教育者从自身、他人和社会三方面出发，依托思想政治教育为载体，培养受教育者的健康人格，促进大学生健康成长。
二.生命教育和高校思想政治教育融合存在的问题
1.生命教育体系构建的缺失
高校作为培养人才的摇篮，专业知识是高校教育工作的重点，思想政治工作作为人才培养的催化剂在高校也有条不紊的开展，而大学生生命教育却没完全重视。比如不同年级的学生学习任务和内容不一样，特别是理工类高校的学生还有实训学习，考试不及格，直接会影响将来的就业，这多方面的压力让很多大学生应接不暇，从而影响正常的学习生活。同时，这些外界压力对大学生身心健康也带来了直接影响，如果忽视了生命教育的根基作用，会直接弱化大学生对生命的理解，不利于生命教育在思想政治教育中有效推进。所以，生命教育要依托高校思想政治教育构建体系，解决外部因素对两者相融造成的影响。
2.教育者和大学生思想意识上的偏差
当前，一些高校教师对生命教育的理解存在偏差，只单纯的认为学生在生命教育上出现的问题主要来自本身心理承受能力不足引起的，短时间内不会对学生思想意识造成大的影响，便不会对学生加强生命教育，这样使得生命教育难以与思想政治教育融合。教师作为思想教育工作者，一言一行对学生会有很大影响，如果自己都不能建立正确的生命教育的思想，那么生命教育与思想政治教育的融合会遇到更多的困难。
当今大学生，特别是职业院校的大学生，有些学生家庭的经济情况和父母的教育能力与普通高校的存在差距。这些大学生之前受到正确的生命教育很少，家长在其成长过程中缺乏及时的关注和教育，导致部分大学生的生命意识淡薄，对于生命价值缺乏正确的认知，这些思想意识上偏差让他们一旦遇到外界压力和挫折，自己又不能解决时，便不知道如何去应对，最终酿成悲剧。
3.生命教育和高校思想政治教育模式缺乏新意
随着社会的多元化，大学生获取知识的渠道也越来越多，如果教育模式还停留在传统的教师讲学生听，那么将无法再调动学生的兴趣和动力。生命教育和思想政治教育内容多为理论知识和道德说教，理论性强，期末结课也是以一张试卷定学习的好与否，这种学习忽略了学生的个体差异性，难以让学生接受并实现内化，难以运用学习的理论知识运用到解决实际问题。缺乏新意的教学模式，不再能激起学生兴趣，课堂中也不能让学生产生共鸣。
三.高校思想政治教育与生命教育融合的有效对策
1.构建大学生生命教育体系
思想政治教育是生命教育实施的重要载体，生命教育作为基石，如果最开始就没有筑牢，那后面的一切教育就无从谈起。所以高校要重视生命教育，针对大学生思想问题和生命教育方面的问题，对生命教育进行合理规划，使生命教育不再流于形式，要把生命教育作为思想政治教育不可或缺的重要组成部分，深入到思想政治教育的各个方面，构建大学生生命教育体系。首先，高校在教育教学规划中，要给与思想政治教育自主教学空间，让生命教育在思想政治教育中发挥作用。其次，高校要组织课堂内外的生命教育，提高生命教育的环境适应性及融入性，让学生更易接受。
2.树立正确的思想政治教育导向
树立正确的思想政治导向，让教育者和受教育者改变对生命的认识。第一，要加强思想政治教育者对生命的理解，给受教育者树立榜样，这样在教育过程中不断融入生命教育，并在潜移默化过程中影响大学生生命价值观，帮助大学生时刻保持健康积极的心理状态。教师和学生的距离是最近的，能第一时间掌握学生的心理动态，能及时的帮助学生去调整。第二，教育者要把当前思想政治教育需要和生命教育结合起來，开展多种形式的生命教育。例如在讲授社会主义核心价值观和认识自我内容时，可以对生命意义角度展开延伸，让学生从自身出发，实实在在的感受到如何实现自我价值，践行社会主义核心价值观。
3.创新生命教育在高校思想政治教育过程中的教育模式
思想政治教育要顺应时代发展的变化，生命教育对于受教育者的差异性也要随着变化，所以要切实发挥思想政治教育和生命教育的功能，就需要注入新的理念，创造新的教育模式。例如，教师在理论课的教授过程中，适当的穿插实践课，可以让学生去孤儿院和养老院开展对生命教育的社会实践，让学生们实地去感悟生命、敬畏生命。
思想政治和生命教育都是关乎于思想层面的教育，单调枯燥的理论教学模式并不能激发学生内心的兴趣，更不能达到最终育人的目标。大学生生命教育和思想政治教育相互融合，需要教育工作者创新教育模式，最终达到培养具有健康人格的大学生这一目标。
综上所述，思想政治教育和生命教育工作都是育人，两者在教育过程中相互有效的融合，有助于将思想政治教育工作落到实处，引导学生正确认识自我，提高自我，从而成为一名合格的社会主义新时代接班人。
参考文献：
[1]关欣.大学生生命教育与思想政治教育融合研究 [J].湖北开放职业学院学报（2020）第33卷第2期
[2]任梦月.生命教育融入高职院校思想政治教育理论课路径研究 [J].开封教育学院学报2019（11）
湖南铁路科技职业技术学院 岳思思