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【摘要】受近年来新课程理念下教学改革的要求变化影响，教学手段要力求创新，让学生对知识产生浓厚的兴趣，主动学习并自主探索深奥的政治知识。教师“以读代讲”和“口口相传”的教学法容易让学生产生厌烦的心理，没有端正的学习态度学习效果并不理想。政治课堂与生活实际联系密切，教师要找准兴趣教学的切入点，通过学生的课堂反馈来不断的调整教学策略。让学生成为课堂的主体，培养学生创新性思维方式。
【关键词】初中;思想政治课堂;学习兴趣
【引言】俗话说：“兴趣是最好的老师”，政治教学也不例外。教师要根据政治教材的内容，以课本为基础探索多元化的教学策略。同样的教学内容，教师应该思考哪种教学方式学生更容易接受、富有趣味性。教师要从教学设计、讲课方式和综合评价等多方面进行调整，站在学生的立场去思考问题。教师有意识地培养学生学习兴趣不仅可以使学生的思想政治学习成绩有所提高，而且可以活跃课堂气氛，对提高学习效率也有很大的帮助。
1培养学生学习兴趣的重要性
学习兴趣不是天生的，它是在学习过程中逐步形成的。教师无法进行干预只能加以引导，让学生在课堂中获得满足感和成就感。学生会减轻长期枯燥的学习产生的压力。这样课堂教学的重点和难点也会理解起来更加轻松和容易。在课前引入环节激发学生的学习兴趣整堂课的效果会提升，有助于教师达到既定的教学目标。纯理论性的知识点学生记忆较为困难，如果与应用实际和现实生活相联系学生记忆速度更快。
2初中思想政治课堂培养学生兴趣的问题
不少教师只看重学生的考试分数和成绩排名，没有让教学策略更加优化的意识，更没有看到培养学生学习兴趣的重要性。还有的教师教学方式不恰当，适得其反学生上课更加的精神紧绷。虽然学生注意力集中，但是并没有体会到课堂的趣味性。所以教师要善于动脑筋思考什么样的教学法是效果显著的，能够长期应用于教学实践中。
3初中思想政治课堂培养学生兴趣的策略
3.1课前引入环节增加新意
在讲本节课内容之前，教师可以开展一个活动或者小悬念等引出本节课的主题。将所有学生的注意力都吸引到教学中。这要求教师要提前做好充分的备课工作，根据每堂课不同的讲课内容展开不同形式的课前引入。
举个例子，初中八年级课本中有承担社会责任这一单元。教师就可以讲周恩来少年时期在课堂上说“为中华崛起而读书”的故事。然后引出课本的内容，为什么我们要承担社会责任，青少年应该怎样去承担社会责任等。学生在听故事的同时，增强了学习积极性，学到了课本的内容还拓展了课外知识。课前引入还可以让学生在预习过程中准备一个小故事课上进行分享。让学生提前了解教材内容，课上的学习不吃力，能够跟得上教师的讲课思路和节奏。
3.2运用现代多媒体等手段
多媒体有着教学效果明显、教学资源丰富、教学展示直观、立体的特点。所以教师要具备计算机水平，在课堂中善于运用先进的教学辅助工具。运用多媒体教学还可以减轻教师的工作量，让教师可以减少板书的书写，将时间和精力都花费在如何细致讲课中。
举个例子，在讲“做情绪情感的主人”这一单元时，教师可以将网上的相关心理教育视频给学生观看，让学生在意识到管理情绪重要性的基础之上学会管理情绪的方法。教学要讲求应用性，真正帮到学生解决学习和生活中困扰自己的难题。学生正处于青春期的年纪，会有自己情感上的变化。教师要观察和发现学生的心理状态，帮助学生形成良好的心态。而这也真是思政课堂教学的实际意义。以幻灯片的形式来讲课，激发学生的上课热情。
3.3创设教学情景，让学生参与其中
课堂的主体是学生，因此应该增加学生的课堂参与度和体验感。通过创设适宜的教学情景让学生身临其境去思考问题。学生会非常主动的与教师互动和表现自己。学习无疑是一个枯燥的过程，学生要通过自己的努力和行动获取知识，而不是机械的记课堂笔记。
举个例子，在九年级教材中有“世界舞台上的中国”这一单元，教师就可以讲解现在中国能在世界各地建设孔子学院的原因。让学生真正感受到世界舞台上中国的地位和话语权上升，引导学生情感带入。在学习“公民的基本权利”时，教师可以让学生模擬选举场景，清楚的知道选举着的条件。还可以选取社会当中发生的时事热点问题供学生讨论。从具体的例子中分析公民权利的界限。比如休息权即劳动者工作之后可以有日休或者周休等，居住权即公民可以买房或者租房不得被限制。
【结语】总而言之，教师应该首先意识到培养学生学习兴趣的重要意义。然后在教学中调动学生的主动性和活跃度。思想政治课堂培养学生学习兴趣教师可以充分借鉴以前的教学经验，在此基础上加以创新，使之适应时代的需求。这有助于形成和谐的师生关系，创建愉快的教学环境。同时也促进教育事业的发展，推动传统教育的改革。打破传统教学的弊端，让原本沉闷和死板的课堂变得生动有趣。
【参考文献】
[1]朱兴荣.思想政治课教学中学生学习兴趣的培养D]I.考试（中考教师），2010（1）.
[2]高桂英.激发学生学习兴趣提高课堂教学0].实效新课程学习（社会综合），2011，（1）.
廉江市良垌镇第三初级中学 全健
【关键词】初中;思想政治课堂;学习兴趣
【引言】俗话说：“兴趣是最好的老师”，政治教学也不例外。教师要根据政治教材的内容，以课本为基础探索多元化的教学策略。同样的教学内容，教师应该思考哪种教学方式学生更容易接受、富有趣味性。教师要从教学设计、讲课方式和综合评价等多方面进行调整，站在学生的立场去思考问题。教师有意识地培养学生学习兴趣不仅可以使学生的思想政治学习成绩有所提高，而且可以活跃课堂气氛，对提高学习效率也有很大的帮助。
1培养学生学习兴趣的重要性
学习兴趣不是天生的，它是在学习过程中逐步形成的。教师无法进行干预只能加以引导，让学生在课堂中获得满足感和成就感。学生会减轻长期枯燥的学习产生的压力。这样课堂教学的重点和难点也会理解起来更加轻松和容易。在课前引入环节激发学生的学习兴趣整堂课的效果会提升，有助于教师达到既定的教学目标。纯理论性的知识点学生记忆较为困难，如果与应用实际和现实生活相联系学生记忆速度更快。
2初中思想政治课堂培养学生兴趣的问题
不少教师只看重学生的考试分数和成绩排名，没有让教学策略更加优化的意识，更没有看到培养学生学习兴趣的重要性。还有的教师教学方式不恰当，适得其反学生上课更加的精神紧绷。虽然学生注意力集中，但是并没有体会到课堂的趣味性。所以教师要善于动脑筋思考什么样的教学法是效果显著的，能够长期应用于教学实践中。
3初中思想政治课堂培养学生兴趣的策略
3.1课前引入环节增加新意
在讲本节课内容之前，教师可以开展一个活动或者小悬念等引出本节课的主题。将所有学生的注意力都吸引到教学中。这要求教师要提前做好充分的备课工作，根据每堂课不同的讲课内容展开不同形式的课前引入。
举个例子，初中八年级课本中有承担社会责任这一单元。教师就可以讲周恩来少年时期在课堂上说“为中华崛起而读书”的故事。然后引出课本的内容，为什么我们要承担社会责任，青少年应该怎样去承担社会责任等。学生在听故事的同时，增强了学习积极性，学到了课本的内容还拓展了课外知识。课前引入还可以让学生在预习过程中准备一个小故事课上进行分享。让学生提前了解教材内容，课上的学习不吃力，能够跟得上教师的讲课思路和节奏。
3.2运用现代多媒体等手段
多媒体有着教学效果明显、教学资源丰富、教学展示直观、立体的特点。所以教师要具备计算机水平，在课堂中善于运用先进的教学辅助工具。运用多媒体教学还可以减轻教师的工作量，让教师可以减少板书的书写，将时间和精力都花费在如何细致讲课中。
举个例子，在讲“做情绪情感的主人”这一单元时，教师可以将网上的相关心理教育视频给学生观看，让学生在意识到管理情绪重要性的基础之上学会管理情绪的方法。教学要讲求应用性，真正帮到学生解决学习和生活中困扰自己的难题。学生正处于青春期的年纪，会有自己情感上的变化。教师要观察和发现学生的心理状态，帮助学生形成良好的心态。而这也真是思政课堂教学的实际意义。以幻灯片的形式来讲课，激发学生的上课热情。
3.3创设教学情景，让学生参与其中
课堂的主体是学生，因此应该增加学生的课堂参与度和体验感。通过创设适宜的教学情景让学生身临其境去思考问题。学生会非常主动的与教师互动和表现自己。学习无疑是一个枯燥的过程，学生要通过自己的努力和行动获取知识，而不是机械的记课堂笔记。
举个例子，在九年级教材中有“世界舞台上的中国”这一单元，教师就可以讲解现在中国能在世界各地建设孔子学院的原因。让学生真正感受到世界舞台上中国的地位和话语权上升，引导学生情感带入。在学习“公民的基本权利”时，教师可以让学生模擬选举场景，清楚的知道选举着的条件。还可以选取社会当中发生的时事热点问题供学生讨论。从具体的例子中分析公民权利的界限。比如休息权即劳动者工作之后可以有日休或者周休等，居住权即公民可以买房或者租房不得被限制。
【结语】总而言之，教师应该首先意识到培养学生学习兴趣的重要意义。然后在教学中调动学生的主动性和活跃度。思想政治课堂培养学生学习兴趣教师可以充分借鉴以前的教学经验，在此基础上加以创新，使之适应时代的需求。这有助于形成和谐的师生关系，创建愉快的教学环境。同时也促进教育事业的发展，推动传统教育的改革。打破传统教学的弊端，让原本沉闷和死板的课堂变得生动有趣。
【参考文献】
[1]朱兴荣.思想政治课教学中学生学习兴趣的培养D]I.考试（中考教师），2010（1）.
[2]高桂英.激发学生学习兴趣提高课堂教学0].实效新课程学习（社会综合），2011，（1）.
廉江市良垌镇第三初级中学 全健