【摘 要】《国家中长期教育改革和发展教育规划纲要（2010—2020年）》《教育规划纲要》明确指出，“加快民族教育事业发展，对于推动我国经济社会的发展，具有深远重大的意义。必须在全国人民特别是青少年中进一步加强爱国主义教育。
　　【关键词】学好语文 学以致用 体验语文的魅力 价值
　　学好语文、说好“话”，不仅是一种必备的个人素质，更是一种处事能力。让学生了解语言的价值观，会说话的人，纵容口如悬河，滔滔不绝，听者也不以为苦；纵容片言只语，“一字千金”，也能绕梁三日。语言真是神奇，一句话可化敌为友，引起一场争论甚至导致一场战争；一句话也可以化敌为友，冰释前嫌，带来非凡的荣誉和成功。君不见，拿破仑的一席话，能速迅调动军队的士气，一股作气取得胜利；君不见，林肯的一席话，能让反对他的政敌哑口无言，肃然起敬；君不见，比尔丶盖茨的一席话，能促使信息业走进一个全新的领域；格林斯潘的一席话，能令纳斯达克的股价疯狂飙升。可见，学好语文具有至关重要的作用
　　传统的教育课都是教师做讲解示范，学生照样子学，照着样子做，思维会受到限制，何谈想象力、创造力？所以，作为教师应该用有效的办法启发和点拨学生优化教学过程。在语文课堂中，我们可以运用以下几种方式：
　　（1）运用多媒体引发想象。中年级的学生正处于青春期，是以形象思维为主的高峰期，需要一段从具体到抽象再到学习、创作、的思维过程，要很快完成这一过程，难度很大。
　　（2）而借助多媒体教学，把真实具体的事物上升为引导学生向抽象思维发展的直观画面，让学生展开想象，是培养学生想象力的一种可行的方法。帮助学生在语文学习方面开展更多有深度的思考和研究，找准提高课堂教学质量与效果的方法和路径.。
　　（3）作为学生人生之路的启蒙者，我们要立足成才，用真诚去点亮孩子心灵的苍穹，燃起孩子学习创新能力的火花，使他们在人生的这段行程中充分地发展自己的优势长处，激发学习兴趣，从而让他们真正走上成才之路。
　　只要肯下工夫学习掌握语文的基本功，通晓语文的技巧，理解语文的艺术，发挥语文的力量，人人都可以成为说话高手和口才大师。当然，要做到这一点，我们离不开对古今中午相关经验的借鉴，离不开语文理论和技巧的学习。在教学过程中要求学生“有较为丰富的积累和良好的语感”，要求七一九年级学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”，教学建议“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关十朗读的目标中都要求学生“有感情地朗读”，这是指，要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品的情感，中学语文学习教学感态度的理解，使的初中语文教学中朗读已不尽如人意。如果能就学生的朗读问题展开研究，则对当前初中语文教学的朗读具有极强的现实意义和实践指导意义。而、帮助语文学科教师在从事语文教学方面开展一些有深度的思考和研究，找准提高课堂教学质量与效果的方法和路径，使广大教师能够把握住教师专业化发展关键之所在，在未来专业化发展的道路上目标明确，轻松前行，自由驰骋，不断创新，最终成为中学课堂教育教学的专家
　　在《语文课程标准》中提出“自主、合作、探究”的学习方法、可以有效的激励学生自己去熟悉，解读文本，并形成自己的认识，避免了老师按文本大量的去灌输式教学让学生自己积极主动的来理解、探究课文，活跃课堂气氛，提高学生积极性，增强参与欲望，扩广参与面，而老师只是穿针引线，那么，在活动中，学生到底有哪些新的感受，有哪些争议，是事先无法预知的。在语文阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。培养有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神；具有实事求是、勤于思考、勇于创造的科学精神；具有良好的职业道德和思想品德素质在初中语文的基础上，进一步全面系统讲授语文知识。加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平、能力；了解中外名著，提高学生的欣赏水平和文化底蕴。使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展借鉴经验为奠基
　　提高语文教育教学能力水平，推进素质教育、实施基础教育课程改革和大规模；为今后专业课的学习打好基础。为了让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，齐心协力，相互合作，共同努力，把学生培养成学习勤奋、品质优良、身体健康、人格健全的优秀人才，从而为将来升学、就业，乃至整个人生的发展打下坚实的基础。为社会、为祖国美好的未来而拼搏！