【摘 要】
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【摘要】在初中阶段我们已经学习了平面直角坐标系，并利用平面直角坐标系，解决了许多平面的曲线问题。巧用坐标系，不仅降低运算难度，减少运算量，更是可以让我们解题思路明确清晰，有助解决问题。 【关键词】平面直角坐标系 几何 在初中几何问题中，恰当的运用平面直角坐标系可以把数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，抽象思维与形象思维的结合，可以使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而起到优化解题途径的
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【摘要】在初中阶段我们已经学习了平面直角坐标系，并利用平面直角坐标系，解决了许多平面的曲线问题。巧用坐标系，不仅降低运算难度，减少运算量，更是可以让我们解题思路明确清晰，有助解决问题。
【关键词】平面直角坐标系
其他文献
【摘要】 学校教育不仅仅是要求同学们可以在学校里获得一个好的成绩，更是希望可以通过学校的培养，能够让同学们树立正确的人生观，价值观，世界观。所以在学校的学习过程中，学生心理健康的教育也非常重要，但这也是学校教育过程中经常忽视的一個方面。心理健康教育也不是一个简单的教育课程，长期的被忽略，让这门课程的效果难以真正的体现出来。中学阶段的同学们将处在一个叛逆阶段，心理健康教育就显得尤为重要了。那么应该如
【摘要】初中最为学生英语知识探索分析的关键时期，关注学生思维能力的养成，合理利用语境帮助学生提升英语学习能力，能够为其高年级的英语知识学习打下坚实基础条件。因此教师在现阶段的课程教学指导过程中，需要在课堂上设计语境应用的基本流程，帮助学生通过实践发展自己的思维能力，实现对初中英语课程教学策略的优化调整。 【关键词】初中英语 作文教学 语境 思维能力 【中图分类号】G633.41 【文献标识码
【摘要】对于高中生英语学科的核心素养培养，就是要教师做到在教学的过程当中不仅要注重培养学生英语学科的学习能力，还需要给学生拓展其他知识，提高他们的整体英文素质，教师需要在听、说、读、写四项抓起，注重学生各项能力的培养。写作，作为英语教学当中至关重要的一部分，需要教师的重点关注，对此，教师可以结合实践研究，对核心素养导向的高中英语写作课教学模式进行分析。 【关键词】高中英语 写作教学 核心素养
【摘要】 新课改重视对学生学科素养的培养，需要教师根据学生的心理发展特点和素质教育的培养要求在学科中将核心素养进行渗透，积极创新教学策略，培养未来具有实际能力和综合素质的人才。笔者探究了在核心素养的要求下进行高中思想政治教学策略。 【关键词】 核心素养 高中思想政治 教学策略 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 19
【摘要】 最新颁布的《普通高中语文课程标准（2017年版）》，一共设置了十八个学习任务群，其中“整本书阅读与研讨”被放在十八个学习任务群之首，并贯穿于必修、选择性必修、选修三个阶段的教学当中，可见整本书阅读已经规范化、课程化。那么，作为高中语文教师，应该如何有效地指导学生进行整本书阅读呢？本文从三个方面对这一问题作了具体而深入的阐述。 【关键词】 高中语文 整本书阅读 指导策略 【中图分类
【摘要】 艺术生文化考试有本身的特殊性，讲究短、平、快，对教师和学生都是一种挑战。通过对高考真题的大数据研究，大胆地进行内容的取舍，核心要点讲深练透，并从语言学逻辑上辅助提升历史成绩。 【关键词】 高考真题 基础知识 大线索 史学逻辑 【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）04-164-01
【摘要】 在經济发展的过程中，人们的教育观念也随之出现了变化，在教育的过程中人们更加注重学生的全面发展。同时，在现阶段科学技术的进步，为教育事业带来了新的教育方法，微课教学在教育中的应用更加广泛，教师在教学中合理的使用微课进行教学能够提高教学的效果。本文简述了巧借微课提高高中政治课堂教学的有效策略，希望能够提供理论参考。 【关键词】 微课 高中政治 课堂教学 有效策略 【中图分类号】 G6
【摘要】英语教学是为了培养学生的语言能力与交际能力，随着新课改政策的推行，传统初中英语教学模式已不能适用当前课改大纲对于外语教学的要求，要保证学生切实掌握英语实践能力，就需要优化教学过程，让学生感受英语的魅力与价值，将理论知识内化为自身英语素养，为今后的学习与工作打下良好的基础。情境教学能够模拟实际场景，学生通过情境代入、角色扮演等能够熟悉英语使用场合，提高自己沟通与交流能力，灵活运用所学知识开展
【摘要】 爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师”。兴趣作为一种教学手段，不仅能使学生积极地、自觉地从事学习，而且能起着开发学生潜能的作用。兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。在学习过程中，许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣，因此，应该先去激发学生的学习兴趣。 【关键词】 学习兴趣 课堂效率 【中图分类号】 G623.31
【摘要】新课程改革标准提出后，各个阶段各个学科的教师都在认真地研究相关的内容，试图找到改善当前教学中存在的问题，提高教学质量，但具体该如何改革、怎样实施还需要在实践中进行反思和总结。站在初中语文的教学角度来看，改革教学模式就要从内容特点以及学生的成长需求这两个角度出发，在原有的教学基础上进行变革和创新，转死记为活学，要让学生乐于学习语文，建立他们接受任何体裁内容的信心，营造积极的氛围，提高学生的语