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摘 要： 本文主要从大学生创业过程中存在的相关问题、应具备的创业素质、创业心理以及培养对策进行了阐述。从大学生创业素质的现状及原因分析入手，针对大学生应该具备的创业素质和心理，提出在校大学生获得相關能力的对策，改变观念、营造积极的创业氛围，破除传统的就业观，树立新形势下“自主创业”的就业观念。
关键词： 大学生；创业意识；创业能力；创业素质
国务院总理李克强在第十二届全国人民代表大会四次会议上作政府工作报告中提到要持续推动大众创业、万众创新。在就业形势日趋严峻的今天，大学生应具备怎样的创业素质，大学生现有的心理、素质和能力有什么不足和困难以及原因何在，如何培养大学生的创业素质，是本文所要探讨的问题。
一、大学生创业现状
1.相关概念：
创业素质是指大学生在创业实践活动过程中对人的心理和行为起调节作用的个性意识特征，即意识、意志、情感和能力。
创业意识是指在创业活动过程中对个人起动力作用的个性意识倾向，主要包括创业的需要、兴趣、动机、理想、信念和倾向等心理成分。
创业意志是指在创业过程中面临困境，遭遇挫折时表现出来的独立性、坚韧性以及对创业的冒险精神和承受能力。
创业情感是指个体对自身所从事的创业活动投入的喜好、兴趣、精力的程度。
创业能力是指影响创业活动成功率，促进创业实践活动顺利进行的个体心理条件，具体来讲包括较强的综合性和创造性的心理机能，与个性心理特征密切结合并在个性的制约和影响下形成并发挥作用的心理过程，个体所具备的知识、经验、技能经过类化后在创业活动过程中表现出来的复杂而协调的动作行为。
2.现状调查分析：
经问卷调查发现：大部分的大学生表现出较强的创业素质，如具备较强的创业意识，与就业相比他们更倾向于自主创业。并且这些学生具有较好的创业意志和积极乐观的心态，他们表示能够自己勇敢面对所遭遇的困境和重大挫折。在创业情感因素投入的环节中，许多学生表示一旦选择创业便会坚定不移的朝创业这条路走下去，不断尝试，不断总结，不断创新。在创业能力方面，他们中的相当一部分人在校期间在有意识或无意识地培养自己相关的创业能力，如有的学生踊跃加入学校的正式群体，锻炼自身的管理组织和协调能力，有的则加入非正式群体，尝试着培养自己的活跃思想、创业动机以及开发性的思维等。
但是，也有相当一部分大学生从未想过自己创业，缺乏冒险性和敢为性，有的还表示即使将来有一天不得不进行创业，也只是临时之举，这样遭受挫折的失败机率小。更有甚者表示宁愿选择一个效益不太好或者不太适合个人发展的单位就业，也不会冒风险去自主创业。
我国大学生创业目前还处于初级阶段，创业成功的案例并不多。但在调查统计中发现，大多数的学生对创业有着浓厚的兴趣，抱有极大的热情，有着创业的冲动和梦想。大部分的大学生还渴望学校能够开展各种创业教育的课程，希望学校能多组织一些讲座，给予相关的知识与技术帮助，这说明，当前大部分的大学生都热切渴望提高自己的创业素质与能力，如人际沟通能力、领导决策能力、组织管理能力、投资理财能力、团队合作能力等等。他们希望借此提高实践能力，争取把书本知识应用在实际中，从多方面锻炼自己，提高就业成功率。与此同时，这也有利于树立终身学习的观念，为将来打造全新的自我。
二、大学生创业存在的问题及原因
1.自身：
（1）是创业意识不强。由于受传统择业观的影响，计划经济条件下“包分配”、“铁饭碗”的“稳定”就业思想仍然在很大程度上制约大学生的择业观。
（2）是创业意志不坚定。现在的大学毕业生大多是很多是独生子女，加上近年来我国经济发展迅速，生活环境得到极大改善，在养尊处优的家庭环境影响下，他们承受挫折的能力、面对压力的缓解能力相对多子女家庭或贫困家庭学生来说较弱。
（3）是创业情感投入欠丰富。这在很大程度上受传统就业择业观的影响，有一小部分的大学生对创新创业仍然存在着误解和偏见。
（4）是创业能力不足。在所走访的大学生对象中，问及是否阅读过有关创业的书籍，很大一部分学生说没看过，有的只是看过一些诸如创业成功人士的经验介绍，而接触专门涉及如何培养创业能力方面的书籍甚少。大学生普遍缺乏系统化的创业指导，并且缺少与创业成功人士的交流机会。
2.外部
（1）是学校的教学活动过程较少渗透创业教育。在毕业生择业时，强调就业指导忽略创业指导。并且大部分学校在创新创业培训方面的师资力量都很薄弱。
（2）是家庭的原因。大学生的父辈们自己承受了“下岗”、“分流”的压力，不愿子女在就业过程中遭受“变故”，以致“求稳”的传统择业思想严重。
（3）是受创业有关的环境影响。大学毕业生面临创业所要求的技术关、人才关、关系关的问题严重，使得很多有创业意愿的大学生没有创业应该具备的外在环境条件。
三、大学生应具备的创业素质特征
从调查了解的情况来看，在校大学生的创业素质不容乐观，那么应该具备怎样的的特征，才有利于创业的成功开展呢？
1.理解创业概念，树立创业意识
社会经济的发展使成功的创业者和企业家成为人们、尤其是青年人仰慕的对象。这一客观因素在一定程度上影响了大学生对创业概念的理解及创业意识的树立。在问卷调查中，绝大部分的大学生认为只要创立一份事业都可以叫做创业，多数大学生有创业的想法，也不乏有少数学生不确定有无创业想法。这表明，当今大学生能较为清晰的认识到创业的价值与意义，并对创业抱有较强的热情和愿望。很多大学生毕业之后选择了就业，但这并不代表他们就缺乏自主创业意识，自主创业意识是一种精神态度，并不仅仅指自己去创业。进入工作岗位之后，有的大学生并不是机械地上班工作，而是在工作岗位上积极抓住机会，用创造性的判断力，崭新的理念、广博的视界分析问题、解决问题，从而使自己的知识能力转化为新的社会价值。 2.明确创业目的，实现自我价值
创业的目的取决于个人的价值观。积极向上的价值取向可以給与创业者强大的动力。在我们的问卷调查中，过半数的大学生把实现自我价值作为创业的主要目的，近三分之一的的大学生选择“创业能自由掌握自己的时间，可做想做的事”，这与当代大学生的特点不无关系。当代大学生自主独立意识不断增强，张扬自我个性，实现自我价值的信念在大学生心目中愈加强烈，这也为大学生实施创业活动提供了必要的心理准备和精神动力。虽然有一部分学生选择创业的目的是发财致富，但同时也有一部分学生认为创业是以提高能力和素质为目的，创业目的所带有的价值倾向愈发明显。这也说明了目前大学生比较理性的创业认识。
3.勇于承担风险，浓化创业意识。
创业的过程就是开辟新的基业的过程。要创新就会有风险。正确的面对创业中的困难是实事求是的具体体现。本次问卷调查中，面对创业风险，大部分的大学生认为创业风险是个学习的过程，并有相当多学生的认为创业风险可用来磨练自己。这表明，多数大学生能较客观理性地面对创业风险，这至少为大学生创业增加成功的几率。因为只有在创业之前清楚客观的认识创业的风险，才可以有的放矢的处理创业中遇到的困难。健全的创业心理品质包括独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、全局性和合作性等，具备健全的创业心理品质的大学生，应该具有面对困难和挫折的心理准备和应对措施。在创业的过程中，遭遇困境和挫折时，应该具有较强的心理承受能力和挫折承受能力。
4.完善创业知识，提高自身能力
准备创业的大学生不但要具备跟专业相关的丰富的专业理论知识和基础知识，还应具备经营管理知识和其他的综合知识，如法律、税收、人文、财务等知识。同时大学生还应该具备一定水平的社会能力、认知能力和实践操作能力等。社会能力包括决策能力、处理人际关系能力、语言表达能力、组织管理能力和信息收集处理能力；认知能力即常说的智力，有观察力、注意力、记忆力、思维能力、想象能力和学习能力；实践操作能力是指将构思和计划转化为成功行为的能力。
提升自身能力的同时，大学生也在创造社会价值，这种价值的创造需要投入必要的时间和付出一定的努力，承担相应的金融、心理和社会风险，并能在金钱上和个人成就感方面得到回报。
参考文献
[1]严强.社会发展理论[M].南京：南京大学出版社，1991.
[2]韩力争.试论大学生创业教育[J].南京经济学院学报，2003.
[3]陈灿军.略论大学生创业教育中的心理素质教育[J].求索，2004.
[4]李红军，等.大学生创业心理素质调查与思考[J].经济师，2005.
[5]季学军.师范生创业基本素质的现状与思考[J].教师教育研究，2004.
[6]罗承选.培养具有独立创业者精神的高素质人才——大学面向新世纪的重要使命[J].中国软科学，1999.
[7]向夕品.试析高校大学生创业素养的培养[J].经济师，2004.
关键词： 大学生；创业意识；创业能力；创业素质
国务院总理李克强在第十二届全国人民代表大会四次会议上作政府工作报告中提到要持续推动大众创业、万众创新。在就业形势日趋严峻的今天，大学生应具备怎样的创业素质，大学生现有的心理、素质和能力有什么不足和困难以及原因何在，如何培养大学生的创业素质，是本文所要探讨的问题。
一、大学生创业现状
1.相关概念：
创业素质是指大学生在创业实践活动过程中对人的心理和行为起调节作用的个性意识特征，即意识、意志、情感和能力。
创业意识是指在创业活动过程中对个人起动力作用的个性意识倾向，主要包括创业的需要、兴趣、动机、理想、信念和倾向等心理成分。
创业意志是指在创业过程中面临困境，遭遇挫折时表现出来的独立性、坚韧性以及对创业的冒险精神和承受能力。
创业情感是指个体对自身所从事的创业活动投入的喜好、兴趣、精力的程度。
创业能力是指影响创业活动成功率，促进创业实践活动顺利进行的个体心理条件，具体来讲包括较强的综合性和创造性的心理机能，与个性心理特征密切结合并在个性的制约和影响下形成并发挥作用的心理过程，个体所具备的知识、经验、技能经过类化后在创业活动过程中表现出来的复杂而协调的动作行为。
2.现状调查分析：
经问卷调查发现：大部分的大学生表现出较强的创业素质，如具备较强的创业意识，与就业相比他们更倾向于自主创业。并且这些学生具有较好的创业意志和积极乐观的心态，他们表示能够自己勇敢面对所遭遇的困境和重大挫折。在创业情感因素投入的环节中，许多学生表示一旦选择创业便会坚定不移的朝创业这条路走下去，不断尝试，不断总结，不断创新。在创业能力方面，他们中的相当一部分人在校期间在有意识或无意识地培养自己相关的创业能力，如有的学生踊跃加入学校的正式群体，锻炼自身的管理组织和协调能力，有的则加入非正式群体，尝试着培养自己的活跃思想、创业动机以及开发性的思维等。
但是，也有相当一部分大学生从未想过自己创业，缺乏冒险性和敢为性，有的还表示即使将来有一天不得不进行创业，也只是临时之举，这样遭受挫折的失败机率小。更有甚者表示宁愿选择一个效益不太好或者不太适合个人发展的单位就业，也不会冒风险去自主创业。
我国大学生创业目前还处于初级阶段，创业成功的案例并不多。但在调查统计中发现，大多数的学生对创业有着浓厚的兴趣，抱有极大的热情，有着创业的冲动和梦想。大部分的大学生还渴望学校能够开展各种创业教育的课程，希望学校能多组织一些讲座，给予相关的知识与技术帮助，这说明，当前大部分的大学生都热切渴望提高自己的创业素质与能力，如人际沟通能力、领导决策能力、组织管理能力、投资理财能力、团队合作能力等等。他们希望借此提高实践能力，争取把书本知识应用在实际中，从多方面锻炼自己，提高就业成功率。与此同时，这也有利于树立终身学习的观念，为将来打造全新的自我。
二、大学生创业存在的问题及原因
1.自身：
（1）是创业意识不强。由于受传统择业观的影响，计划经济条件下“包分配”、“铁饭碗”的“稳定”就业思想仍然在很大程度上制约大学生的择业观。
（2）是创业意志不坚定。现在的大学毕业生大多是很多是独生子女，加上近年来我国经济发展迅速，生活环境得到极大改善，在养尊处优的家庭环境影响下，他们承受挫折的能力、面对压力的缓解能力相对多子女家庭或贫困家庭学生来说较弱。
（3）是创业情感投入欠丰富。这在很大程度上受传统就业择业观的影响，有一小部分的大学生对创新创业仍然存在着误解和偏见。
（4）是创业能力不足。在所走访的大学生对象中，问及是否阅读过有关创业的书籍，很大一部分学生说没看过，有的只是看过一些诸如创业成功人士的经验介绍，而接触专门涉及如何培养创业能力方面的书籍甚少。大学生普遍缺乏系统化的创业指导，并且缺少与创业成功人士的交流机会。
2.外部
（1）是学校的教学活动过程较少渗透创业教育。在毕业生择业时，强调就业指导忽略创业指导。并且大部分学校在创新创业培训方面的师资力量都很薄弱。
（2）是家庭的原因。大学生的父辈们自己承受了“下岗”、“分流”的压力，不愿子女在就业过程中遭受“变故”，以致“求稳”的传统择业思想严重。
（3）是受创业有关的环境影响。大学毕业生面临创业所要求的技术关、人才关、关系关的问题严重，使得很多有创业意愿的大学生没有创业应该具备的外在环境条件。
三、大学生应具备的创业素质特征
从调查了解的情况来看，在校大学生的创业素质不容乐观，那么应该具备怎样的的特征，才有利于创业的成功开展呢？
1.理解创业概念，树立创业意识
社会经济的发展使成功的创业者和企业家成为人们、尤其是青年人仰慕的对象。这一客观因素在一定程度上影响了大学生对创业概念的理解及创业意识的树立。在问卷调查中，绝大部分的大学生认为只要创立一份事业都可以叫做创业，多数大学生有创业的想法，也不乏有少数学生不确定有无创业想法。这表明，当今大学生能较为清晰的认识到创业的价值与意义，并对创业抱有较强的热情和愿望。很多大学生毕业之后选择了就业，但这并不代表他们就缺乏自主创业意识，自主创业意识是一种精神态度，并不仅仅指自己去创业。进入工作岗位之后，有的大学生并不是机械地上班工作，而是在工作岗位上积极抓住机会，用创造性的判断力，崭新的理念、广博的视界分析问题、解决问题，从而使自己的知识能力转化为新的社会价值。 2.明确创业目的，实现自我价值
创业的目的取决于个人的价值观。积极向上的价值取向可以給与创业者强大的动力。在我们的问卷调查中，过半数的大学生把实现自我价值作为创业的主要目的，近三分之一的的大学生选择“创业能自由掌握自己的时间，可做想做的事”，这与当代大学生的特点不无关系。当代大学生自主独立意识不断增强，张扬自我个性，实现自我价值的信念在大学生心目中愈加强烈，这也为大学生实施创业活动提供了必要的心理准备和精神动力。虽然有一部分学生选择创业的目的是发财致富，但同时也有一部分学生认为创业是以提高能力和素质为目的，创业目的所带有的价值倾向愈发明显。这也说明了目前大学生比较理性的创业认识。
3.勇于承担风险，浓化创业意识。
创业的过程就是开辟新的基业的过程。要创新就会有风险。正确的面对创业中的困难是实事求是的具体体现。本次问卷调查中，面对创业风险，大部分的大学生认为创业风险是个学习的过程，并有相当多学生的认为创业风险可用来磨练自己。这表明，多数大学生能较客观理性地面对创业风险，这至少为大学生创业增加成功的几率。因为只有在创业之前清楚客观的认识创业的风险，才可以有的放矢的处理创业中遇到的困难。健全的创业心理品质包括独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、全局性和合作性等，具备健全的创业心理品质的大学生，应该具有面对困难和挫折的心理准备和应对措施。在创业的过程中，遭遇困境和挫折时，应该具有较强的心理承受能力和挫折承受能力。
4.完善创业知识，提高自身能力
准备创业的大学生不但要具备跟专业相关的丰富的专业理论知识和基础知识，还应具备经营管理知识和其他的综合知识，如法律、税收、人文、财务等知识。同时大学生还应该具备一定水平的社会能力、认知能力和实践操作能力等。社会能力包括决策能力、处理人际关系能力、语言表达能力、组织管理能力和信息收集处理能力；认知能力即常说的智力，有观察力、注意力、记忆力、思维能力、想象能力和学习能力；实践操作能力是指将构思和计划转化为成功行为的能力。
提升自身能力的同时，大学生也在创造社会价值，这种价值的创造需要投入必要的时间和付出一定的努力，承担相应的金融、心理和社会风险，并能在金钱上和个人成就感方面得到回报。
参考文献
[1]严强.社会发展理论[M].南京：南京大学出版社，1991.
[2]韩力争.试论大学生创业教育[J].南京经济学院学报，2003.
[3]陈灿军.略论大学生创业教育中的心理素质教育[J].求索，2004.
[4]李红军，等.大学生创业心理素质调查与思考[J].经济师，2005.
[5]季学军.师范生创业基本素质的现状与思考[J].教师教育研究，2004.
[6]罗承选.培养具有独立创业者精神的高素质人才——大学面向新世纪的重要使命[J].中国软科学，1999.
[7]向夕品.试析高校大学生创业素养的培养[J].经济师，2004.