【摘 要】
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背景资料：大数据（big data），或称巨量资料，指的是所涉及的资料量规模巨大到无法透过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处理并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯。也有专家解释，这是指解决问题的一种方法，即通过收集、整理生活中方方面面的数据，并对其进行分析挖掘，进而从中获得有价值信息，最终衍化出一种新的商业模式。大数据的4V特点是：数据体量巨大（Volume），数据类型繁多（V
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背景资料：大数据（big data），或称巨量资料，指的是所涉及的资料量规模巨大到无法透过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处理并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯。也有专家解释，这是指解决问题的一种方法，即通过收集、整理生活中方方面面的数据，并对其进行分析挖掘，进而从中获得有价值信息，最终衍化出一种新的商业模式。大数据的4V特点是：数据体量巨大（Volume），数据类型繁多（Variety），价值密度低、商业价值高（Value），处理速度快（Veracity）。（百度百科）
涂子沛的《大数据》里说：“大数据，将成为我们下一个观察人类自身社会行为的‘显微镜’和监测大自然的‘仪表盘’。”“利用这些数据进行‘行为评价和诱导’。例如，师生可以随时对话，计算机能够记录你在一张幻灯片上停留的时间，判别你在答错一道题之后有没有回头复习，统计你在网上提问的次数、参与讨论的多少，然后在这个基础上，对你的学习行为进行诱导和评价。”“通过记录鼠标的点击，可以研究学习者的活动轨迹，发现不同的人对不同的知识点有何不同的反应，用了多少时间，哪些知识点需要重复或强调，哪种陈述方式或学习工具最有效。记录单个个体行为的数据似乎是杂乱无章的，但当数据累积到一定程度时，群体的行为就会在数据上呈现一种秩序和规律。通过分析这种秩序和规律，未来的在线学习平台才能弥补没有老师面对面交流指导的不足。”
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读书，是语文学习的要旨，越来越多的语文教育者认识到并致力于语文的读书活动。当然，我们所说的读书是指读课本内容以外的整本书，而不仅仅局限于单篇篇目。就初中阶段而言，七至九年级的学生可以根据年龄、认知面的不同，安排适合他们的书籍。目前，七八年级的读书活动开展得如火如荼，颇具规模，但九年级却因毕业班的特殊环境，似乎没有太多的空间进行“课外阅读”，似乎开展读书活动并不是“正道”，是这样吗？其实，这是个极大
近日来有媒体报道广州市义务教育阶段学校特别是传统名校和民办学校存在分“重点班”现象，从入学前的“择校”，到入学后的“择班”，不少家长托关系把孩子塞进了“重点”。针对媒体报道的此类情况，省教育厅再次重申，我省各级教育行政部门和义务教育阶段的各类学校必须认真贯彻落实《义务教育法》和国家、省的有关要求，坚持实行义务教育免试就近入学的政策，义务教育阶段学校严禁分“重点班”。 据悉，近年来，针对义务教育阶
之一：教师培训制度的改革 教育部长Michael Gove表示，将会对教师的培训制度实行大幅度调整，现在的培训模式是大学与中小学建立合作伙伴关系，今后将转变为以中小学为基地的模式。教师教育大学理事会主任James Noble-Rogers说，如果白皮书上的这个方案会对教师有更加积极的影响，我们必定支持。但是，我们对此方案的实行很是担忧。要实现这个新方案，我们必须考虑全部资金的调动，学校需要承担的
杨秀红，广州市花都区新华棠澍小学校长。思想品德小学高级教师（副高级），广州市名校长、广东省“三八”红旗手、广东省“名校长”培养对象、广州市“教育专家”培养对象。作为一位具有现代教育理念的科研型、开拓型、实干型校长，杨秀红带领全体班子成员精心策划，共谋学校发展蓝图，对学校的再发展倾注了满腔热情。学校连续七年获得花都区教育教学质量一等奖，荣获广东省心理健康示范学校、广东省安全文明校园、广东省中小学教师
教育部部长袁贵仁曾表示，要科学确定农村中小学布局调整的规模、层次和速度，建立义务教育均衡发展激励机制，推进义务教育均衡发展。我们不禁深思，中国乡村教育现状如何，有哪些因素阻碍着农村义务教育的均衡发展，乡村学校的出路在哪里。 社会的集体喧嚣和整体浮躁，使得读书无用论在农村多有抬头。不少人对中国乡村教育态度消极，认为它在城乡二元结构严重的今天，已经无力振作了。这和长期以来农村教育被定位为城市教育的延
近日，经征得中央组织部、中央编办同意，教育部、财政部、人力资源社会保障部联合印发了《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》，对加快推进校长教师交流轮岗工作做出全面部署。《意见》明确提出，加快建立和不断完善义务教育校長教师交流轮岗制度，用3至5年时间实现县（区）域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化，率先实现县（区）域内校长教师资源均衡配置，支持鼓励有条件的地区在更大范围内推进。推进
2013年9月25日上午，“汉语桥——英国中小学校长访华之旅”代表团的四位英国校长，在杭州求知教育集团学校（以下简称求知学校）陈群云校长等人的带领下，参观了学校的校园、丝绸扎染展览馆等功能室。交谈中，英国校长们为中国博大精深的民族文化所深深吸引，连连赞叹。随后，这些外国客人走进了学生们的课堂，和学生们一起感受了一堂极具民族风味的丝绸扎染课。普通的针线与丝绸通过巧妙地融合，经过扎、染、烫等环节，就能
日前，中国农业大学、北京工业大学、首都师范大学、中国石油大学等23所在京高校与北京市朝阳、海淀、豐台、昌平4个区的39所中小学签约合作办学，全面参与中小学课程建设、教学改革、师资培训和特色创建等，为增加优质资源供给打通渠道、创造条件。此外，高校将以附小、附中的名义创办25所学校。目前，高校参与中小学发展有三种形式：一是参与中小学学科建设。调动高校的学科力量，重点加强中小学英语、语文等学科建设，提高
“保障符合入学条件的农民工随迁子女平等接受义务教育，平等接受高中阶段教育的达到90%以上，符合入园条件的农民工随迁子女平等接受学前教育的达到80%以上。”这是济南市最新提出的农民工公共服务3年行动计划中的一项重要民生之举。根据最新出台的《济南市农民工权益保障3年行动计划》和《济南市农民工公共服务3年行动计划》，济南力争3年内实现农民工就业服务覆盖率达到100%；推进实施农民工社会保险全覆盖，用人单
为进一步贯彻落实全省教育“创强争先建高地”动员部署会议和全国义务教育均衡发展会议精神，总结交流教育创强工作和义务教育均衡优质标准化发展工作的经验，部署下一阶段工作，7月5日，省政府在茂名召开全省教育创强工作现场会暨义务教育均衡优质标准化发展工作推进会。副省长陈云贤，省政府副秘书长江海燕，省教育厅厅长罗伟其、副厅长朱超华，省财政厅副厅长沈梅红，省直有关单位的领导及粤东西北地区14个地级市（含下辖1个