【摘 要】
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陶行知先生提出：“教育与人类生活相伴而生。教育随着人类生活的变化而变化。生活与教育密不可分。”线条艺术是我们中国古代艺术最重要和最独特的“表现方法的秘密”之一，线条
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陶行知先生提出：“教育与人类生活相伴而生。教育随着人类生活的变化而变化。生活与教育密不可分。”线条艺术是我们中国古代艺术最重要和最独特的“表现方法的秘密”之一，线条的粗细、长短、转折、力度的不同，会呈现出各色的形象，不同表现形式的线条带给人们的视觉感受也是不同的。在幼儿园的美术活动中，每个活动看似都可以和线条装饰进行综合类的教学，但往往幼儿兴致不高，活动效果不尽如人意。为此，笔者通过自己的教学实践和思考，主要通过三个线条装饰方面的研究内容，阐述在美术课程活动中如何使孩子能够在掌握线条装饰的技能基础上，提高
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古诗是我们灿烂文化的瑰宝，语言精练优美，蕴含深刻的境界，是进行语言文字训练的题材。书写、积累、模拟、运用，形式不一，古诗总是被人们津津乐道。小学语文教材中要求掌握的古诗有70多首，勇于尝试进行古诗词公开课教学的却是少之又少，因为这样的课堂对教师的要求很高，需要深厚的文化底蕴、大量的诗词积累、强大的驾驭课堂的能力。 一、诗引诗，入其境 杜甫是一位时刻都在关注着家国天下的大诗人，国家的种种灾祸都使
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