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如何让“地理知识”和“品德情感”在相互融合中相互融合,螺旋上升?这是摆在不少小学品德教师面前的难题.通过课堂实践发现,教师在课堂教学中,如果能做到单元整合教学,明晰地理认知逻辑;绘制思维导图,深化地理情感体验;拓展课堂时空,促地理知行合一,便能打造高效的地理题材品德课堂.
小学德育课程地理题材高效教学探究
【摘 要】
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如何让“地理知识”和“品德情感”在相互融合中相互融合,螺旋上升?这是摆在不少小学品德教师面前的难题.通过课堂实践发现,教师在课堂教学中,如果能做到单元整合教学,明晰地
【机 构】
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广东省广州市荔湾区西关实验小学
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2017年12期
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