【摘 要】
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幼儿园劳动教育对提升幼儿的劳动素养，培养劳动意识，锻炼劳动能力，养成良好劳动习惯等意义重大。采用叙事研究的方法，对幼儿园教师实施劳动教育的指导策略进行观察和记录，发现幼儿园劳动教育存在的主要问题有幼儿园劳动教育与幼儿一日生活相脱离，幼儿园劳动教育忽视幼儿发展的个体差异，幼儿园劳动教育缺少家园合作，幼儿园劳动教育的评价方式比较单一。为提高幼儿园劳动教育质量，幼儿园劳动教育在实施过程中应加强与一日生活
【基金项目】
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浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“卓越幼儿教师视角下学前教育本科人才培养模式的改革与实践探索”（jg20220567）；
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幼儿园劳动教育对提升幼儿的劳动素养，培养劳动意识，锻炼劳动能力，养成良好劳动习惯等意义重大。采用叙事研究的方法，对幼儿园教师实施劳动教育的指导策略进行观察和记录，发现幼儿园劳动教育存在的主要问题有幼儿园劳动教育与幼儿一日生活相脱离，幼儿园劳动教育忽视幼儿发展的个体差异，幼儿园劳动教育缺少家园合作，幼儿园劳动教育的评价方式比较单一。为提高幼儿园劳动教育质量，幼儿园劳动教育在实施过程中应加强与一日生活的融合，尊重幼儿的个性发展特点，加强家园沟通与合作，重视评价方法的多元化。
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