一、认识友善
　　（一）歌曲《你鼓舞了我》
　　师：同学们，本视频中的演唱者不是一个普通的街头艺术家，他的触及人灵魂深处的演唱，以及反复出现的歌词“你鼓舞了我”使寒风中瑟瑟的游子感受到温暖，让黑暗中的人们看到光明。这里的温暖，光明就是友善，今天我们就以“友爱于心 善行于微”为题，开始我们的主题班会。
　　（二）手势“友善”
　　师：那友善到底意味着什么呢？自古以来，我们与人交流交往时用很多手势来表达友好友善：同学们试试看（示范握手，拉手，击掌，以手相叠）
　　师：这两个字，对我们平时的人际交往，提出了怎样的要求？
　　幻灯展示：友善强调要像朋友一样亲近和睦。
　　（三）情景剧《好兄弟》
　　师：我们班也有许多好朋友，好哥们儿，他们又是怎么表达友善的呢，请看情景剧。师：看到这儿，你认为他们是好朋友、好兄弟吗，为什么？生1：他们都喜欢打球，关系应该不错，不然也不会有借作业的做法;生2：但是我觉得这种借作业，抄作业的行为不是真正的互帮互助，不能算是友善;师：同学说得对！好朋友好兄弟也要有原则，借作业给朋友抄不是真正的友善。师：对课代表的做法，我们怎么看？生：课代表能进行善意的提醒，这是真正的友善。师：对，由此我们懂得了，同学之间真诚相助，共同进步，这才是真正的友善。师：我们再看社会主义核心价值观对公民个人层面的友善是怎么解读的，请看视频。
　　二、观察生活，践行友善
　　活动一：观看视频《中国好靠垫》
　　师：友善说起来容易做起来难，尤其是面对陌生人。如果在公交车上，你看到这样一个昏昏欲睡的老人，你会有什么反应呢？师：你遇到过类似的情景吗？生：有。我曾经给老爷爷老奶奶让座。师：如果当时你也在这辆公交车上，你会怎么办？生1：我也会和这个大学生一起去帮助这位老人;生2：作为女同学我可能提醒他不要睡着跌倒。师：这位大学生他的所言所行给我们什么启示？生：遇到不方便的人我会让他们先上下车，有人带着很重的东西会帮他们一把。师：这宁静、和谐、友善的一幕向我们传递着社会的温暖，传递着社会的正能量。
　　活动二：小游戏盲人过马路
　　师：每一个人都能感受到友善，但友善对不同的人有着不一样的含义，为了更好体验这一点，我们来做一个小游戏。师与做游戏的学生交流：师：刚才你蒙上眼睛，站在马路边听到汽车来往呼啸的声音你什么感觉？生：挺害怕的，觉得无助，世界一片黑暗。师：这时你最需要什么？生：有个人帮我一把，给我指引方向！师：有人来帮助你，搀扶你时感觉怎么样？生：不害怕了，感到安全，也很温暖。师：（对来搀扶的“路人”）你怎么会上来帮忙呢？生：别人不方便，能帮一把就帮一把。师：谢谢你们的参与，请回自己的座位。师：作为旁观者，看到这位盲人独自过马路，你有怎样的触动？生1：我们要多关心弱势群体;生2：以后我也会关注有困难的同学，尽我所能去帮他们一把;师：其实不仅是残疾人和其他弱势群体的人，我们每个人都有遇到困难，需要帮助的时候。这时一个温暖的微笑，几句鼓励的话语，一点力所能及的帮助就能激发我们用积极的心态战胜困难，勇敢地面对生活。
　　活动三：视频一个父亲的独白
　　师：在生活中我们能友善地对待同学、老师，甚至能友善对待陌生人，却不能友善地对待养育我们的父母。一些不经意、不友善的言行在伤害着我们至亲的人。师：至亲的人多么渴望子女的理解。可是前几天，老师在微信上看到这样一个帖子——师：对于帖子上的话和留言，我们同学也想发表自己的看法，你会怎么跟帖呢？生1：我们应该多理解父母一些。生2：我觉得父母在教育我们时语气也应该要委婉一些，尤其是不要在大庭广众指责我们，我们这么大了，其实也很爱面子的。
　　活动四：自省友善
　　师：请把你们曾经的不友善或如何做到友善写下来。师：有同学愿意和我们分享一下你的心里话吗？生1：我要真诚的微笑 ;生2：我要助人为乐，参加慈善公益活动;……师：请把你们刚才写的心里话收藏好，时刻提醒自己做个友善的人。师：“友爱于心，善行于微”，多么简洁的八个字，但是要做好它却需要我们一辈子的努力。
　　三、深入思考，广颂友善
　　师：同学们，友善没有国界，她可以遍布世界的每一个角落。习总书记在刚刚结束的APEC会议上，曾引用老子的话：上善若水，水利万物而不争。最高境界的友善，就像水一样，涓涓细流，泽被万物。让我们做友善的使者，因为友善，这个世界充满爱。
　　师：《友爱于心 善行于微》主题班会到此结束，谢谢大家！
　　（作者单位：江苏省南通市通州区育才中学）