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三优化基础上的任务型英语阅读教学模式是指在优化阅读心理、优化阅读策略和优化阅读教学过程的基础上,构建的以阅读任务为导向的教学模式,是一个有机整体.该教学模式具有一些特点和实施原则.
任务型英语阅读教学模式优化研究
【摘 要】
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三优化基础上的任务型英语阅读教学模式是指在优化阅读心理、优化阅读策略和优化阅读教学过程的基础上,构建的以阅读任务为导向的教学模式,是一个有机整体.该教学模式具有一
【出 处】
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中国西部科技
【发表日期】
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2009年33期
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师生互动是提高教学效果，积极引导学生参与课堂知识学习的一种学习诱导方式。本文主要针对高校英语专业学生，从学生角度出发，就学生性格、师生课堂互动模式及互动效果进行研究，探
【摘要】英语表达惯用定语从句等较复杂的句式，但在中文表达中一般不适宜用过多复杂的修饰语句，因而，进行定语从句的翻译时，需要符合中文的表达习惯。定语从句包括限制性和非限制性两种，一般用在需要修饰的限定词后面。 【关键词】定语从句 翻译 英语 一、限制性定语从句 限制性定语从句一般和需要修饰的先行词紧密相关，对先行词起到限制效果，中间不需要用符号隔开。 1.前置法。前置法就是在翻译英语定语从句
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【摘要】本文认为名词化本身是个非范畴化的过程，因此名词化习得也必然带有非范畴化的特征。正因此使得学习者难以成功习得名词化，导致了名词化的过度使用。 【关键词】名词化 名词化习得 非范畴化 【Abstract】The essay argues that decategorization could be the cause of Chinese learners’ overuse of nomi
大家有一个普遍的看法，现在学生的英语成绩越来越差，教师教起来越吃力，由于学习策略的差异性，学生对一些知识存在理解上或应用上的缺陷或疑惑，并且现在的英语教材的设计注重话题、功能、结构、技能和知识相结合的体系，使语言点大量增多，加上学生没有养成良好的学习习惯，导致信心不足，对英语的学习变得非常被动乃至失去兴趣。中考总复习阶段，教师应该读透命题思路，讲究授课策略以提高课堂的效率。 仔细研究近几年的福建
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【摘要】英语词汇学习在英语学习中占据着重要地位，这一点毋庸置疑，多年来专家学者们针对词汇学习不断探索，试图探究出一条适宜所有人的词汇记忆法则。本文根据学习者个人已学习词汇、查询词汇（电子词典）和目标学习词汇构建了3-c动态模型，并根据模型设计了一个相应的学习系统，针对个人不同情况优化词汇课程，使得词汇学习更加个性化，符合学习者个体差异。 【关键词】词汇学习 查询记录 电子词典 【Abstrac
2015年9月3日,在庆祝中国人民抗战胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式上,一款巨大的、全新型机动发射的弹道导弹闪亮登场!解说词中表明该导弹是“中远程” “核常兼备”
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一、总论 增译（amplification）是译文中某个意思或词语表达不能在目的语中得到同样简明的对应时，译者便在目的语文本中使用比相应源语文本更多的语言。英汉两种语言由于词法和句法有差异，表达方式也不尽相同，翻译时为了使译文合乎目的语的习惯和表达规律，可使用增译但这种语言表达的增加并非是随心所欲的，增加得适当，则再现原文的神韵，增加过当，则变成了翻译错误即赘加（addition）。赘加是指译者
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